乡村学校课堂上，老师正指导学生学习葫芦丝演奏。通讯员供图
茂名晚报讯 记者 陈美任 通讯员 蒋快安 麦雯 近日，由广东石油化工学院（下称“广油”）牵头的“五维赋能·四域协同”乡村美育师资培育模式，在我市多所乡村学校落地生花。该模式不仅有效破解了乡村美育“缺人、缺场、缺内容”的难题，更让悠扬乐声、多彩画笔走进乡村校园，为孩子们的童年绘就浓厚艺术底色。
此前，我市部分乡村学校的美育教学面临诸多困境：专职美育教师匮乏，多由语文、数学等学科教师兼任；缺乏专用教学场地，美术课常需在普通教室“将就”开展；课程内容与本土文化脱节，孩子们接触艺术的机会十分有限。为改变这一现状，广油联合省级蒋快安美育名师工作室、省级高校蒋快安艺术乡见化州工作室，以“帮学校建基础、带老师长本事、让孩子爱艺术”为目标，将专业美育课堂搬进乡村校园。
化州市新安镇新南小学的转变，是该模式成效的生动缩影。2024年暑假期间，广油项目团队带着葫芦丝走进该校，组织8名实习生开展美育支教，手把手指导校内教师学习吹奏。该校语文教师李晓慧被葫芦丝艺术深深吸引，从“三下乡”活动期间跟随学习，到课后接受团队跟踪指导，逐渐从美育“门外汉”成长为“领路人”。如今，她已成为学校葫芦丝课程专职教师，并带领孩子们开展“阳光大课间葫芦丝”活动——每天课间，整齐的乐声飘荡在校园，孩子们手持葫芦丝的灿烂笑脸，成为校园里最温暖的风景线。
类似新南小学的改变，正在我市多所乡村学校持续发生。过去“没条件上美育课”的校园，如今纷纷组建合唱团、美术社；化州跳花棚、橘红剪纸，信宜竹编等本土特色文化，也被纳入美育课程内容。教师们带领学生描绘家乡风景、编写家乡故事，让艺术不再是遥远的概念，而是与日常生活紧密相连的乐趣。
“我们想让每所乡村学校都有能留住的美育力量。”项目负责人说，接下来会继续把这一模式推广到更多县域，让更多乡村孩子能在艺术中成长。