■吴苑陶
桃李不言，下自成蹊。假期里读《史记》读到此句，瞬间想到那位“沉默”着温暖了我的寒窗的历史老师。
高中的第一节历史课，老师抱着教材略显匆忙地走进教室，腰间的钥匙在调试设备的动作里丁零当啷响着，还沉浸在课间的兴奋的同学总算注意到了这道瘦瘦高高的身影。老教师看起来不太适应新设备，研究了半天也没把麦克风研究出来，举起自己的小蜜蜂就开始讲高考历史，讲山顶洞人，讲三皇五帝。我们努力跟上老师的节奏把幻灯片的知识点记了又记，直到下课才反应过来：他的小蜜蜂没开；而这节扯着嗓子上的课程里，老师甚至跳过了自我介绍的环节，一上来就开讲历史思维和唯物史观。大家围在座位上讨论着，最后一致认为，这位教历史的老师就和他的幻灯片一样，有着满满的知识干货，就是有点“沉默”，是埋头教书的文科先生。
后来的岁月里，和历史的缘分渐深，和老师的接触渐多，我才慢慢发现，庞伟民老师并不是沉默的人。像经年不变的蓝色衬衫一样，他永远正直硬朗，但又在时间留下的褶皱里，折出些温和与幽默。
秋天，我说我要选考历史，在无数“学物理更有前途”的反对声里，庞老师对我说，适合自己的就是最好的，况且学历史是很好的，放心去读！
冬天，我抱着历史试卷走到老师的办公桌前，和老师讨论近半节晚自习后，试卷上满是学习历史的痕迹，我带着最适合自己的学科学习方法，从此走上高中历史学习的坦途。
以史为鉴，面向未来。我跟着老师读历史这本书，读出众多宇宙社会的道理。如果没有老师的教导和引领，我也许很难感受到历史的厚重哲理，体会人文的独特魅力。
春天，生病无法延续学业，在每个勉强回校的日子里，庞老师都让我把课件拷回家自学，不断鼓励着我：“自己学也没问题的，不要有太大心理负担！”
夏天，庞老师开着小摩托来到家里，带来我考取历史单科五校联考第一的喜报，也带来热烈的关心，他说，我这么努力的孩子，只要好好锻炼身体，调整心态，一定能大有作为。
又一个夏天，在我从茂名一中出发，远行千里之后，庞老师来到我的大学，他说要来看看我适不适应，过得好不好。走在大学校园里，我笑着和老师汇报近况，当年那个焦虑脆弱的孩子，已经出落成落落大方的大人模样，而他还是一如既往鼓励说：“那就继续锻炼身体，争取更大的进步！”
锻炼身体，端正心态。我跟着庞老师读人生这本书，读出不少度过人生的方法。如果没有老师的鼓励和引导，我也许很难度过蜕变期的风雨，走过充满艰辛的岁月。
桃花李花没有热烈的言语，但因其芬芳甜美，引得过路人踏出一条路来。我的老师，满腹经纶，质朴真诚，为我的人生，留下一片花香。