10人“微班”藏温情 村小校长当“班妈”

■记者 张丁文
　　本报讯 近日，茂南区公馆镇东风小学一个由10名一年级学生组成的“微班”悄然成为当地乡村教育的新亮点。面对乡村小规模学校的发展挑战，校长郑丹主动担任班主任，以“精微育人”理念推动教学创新，让薄弱年级焕发出蓬勃生机。
　　作为“广东省百千万人才培养工程”小学名班主任优秀学员，郑丹针对一年级学生年龄小、基础弱的特点，打破“一刀切”传统教学模式，打造“一对一精准辅导+个性化成长档案”管理体系。课堂上，教师能及时关注每名学生的听课状态，从而调整教学节奏；课后，通过“错题面对面讲解”“兴趣特长小课堂”等方式弥补学生学习短板，同时挖掘孩子潜能。
　　“微班虽小，却能让每个孩子都被看见、被关注。”郑丹表示，小班化模式让教师有更多精力聚焦个体成长，真正实现因材施教。
　　家校共育是微班管理的核心亮点。考虑到部分乡村家长忙于农事、教育陪伴时间有限，学校创新建立“1+1+N”家校沟通机制：班主任每周与每位家长电话交流，每月上门家访，并通过微信班群及学校公众号、视频号等平台同步推送学生在校动态与家庭教育知识。此外，学校还邀请有丰富育儿经验的家长到学校参与“故事爸妈进校园”等活动，增强家校互动，共同护航孩子成长，让家校形成教育合力。
　　“以前担心村小资源有限，没想到孩子在10人小班里反而得到了更多关爱。”学生家长李女士感慨道，她孩子刚入学时胆小内向，如今不仅成绩稳步提升，还能主动参与班级活动，性格变得开朗自信，孩子的变化让她感到欣慰。
　　东风小学的“微班”实践，为乡镇小规模学校的教育工作提供了可借鉴、可推广的经验。郑丹表示，学校将持续深化“精微育人”探索，将微班打造为乡村孩子的成长乐园，让每个乡村学子都能沐浴在优质均衡的教育阳光下，绽放出属于自己的精彩人生。