李达之
11月28日，茂名新湖公园内人头攒动、书香氤氲。没有空洞口号的宣讲，没有形式化横幅的点缀，一场由中国成人教育协会指导，茂名市教育局主办，茂名开放大学承办，20多个部门协办的2025年全民终身学习活动周茂名市开幕式，以看得见、摸得着的丰富实践，诠释了“时时可学、处处能学”的深刻内涵。从非遗漆扇手作到手机AIGC体验，从亲子阅读到助农直播，茂名用实打实的行动证明：全民终身学习不是悬浮的理念，而是可感知、可参与、可受益的生活方式，为新时代学习型社会建设提供了鲜活样本。
全民终身学习的落地，首在破除“形式主义”桎梏，构建多方协同的实干体系。党的二十大报告明确提出“建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”，这一战略部署的生命力在于落实。长期以来，部分地区的学习推广陷入“口号化”困境，电视里的宣传标语、街道上的横幅海报，难以真正走进群众生活。茂名的突破之处，在于搭建了“指导单位领航指引、主办单位整体规划、承办单位具体统筹、协办单位积极参与”的务实架构——中国成人教育协会的专业指导保障了活动的规范性，茂名开放大学的承办角色强化了资源整合能力，20多个单位的跨界联动则形成了覆盖全域的学习网络。这种协同模式，既避免了单一部门推进的局限性，又通过资源共享实现了学习服务的规模化供给，恰是对教育部等五部门联合推动“周周有活动、省省有特色”要求的生动回应。
学习要落实到全民，关键在于打造“全龄全域”的学习场景，让不同群体都能找到专属赛道。终身学习的核心是“人人皆学”，这要求学习服务必须精准对接不同年龄、不同需求的群体。茂名的活动现场，传统文化与现代科技交相辉映，幼儿教育与老年教育双向赋能，勾勒出一幅全民参与的学习图景：书法、国画体验坊里，传统文化基因得以传承；非遗漆扇手作、巧手剪纸坊中，传统技艺在动手实践中焕发新生；而手机AIGC学习体验区，则为年轻人搭建了拥抱数字技术的平台。尤为可贵的是，活动兼顾了老年群体与幼儿成长——“慧龄空间”让老年人跟上时代步伐，“大手牵小手”亲子阅读区则播撒下终身学习的种子。这种覆盖全生命周期的场景设计，打破了“学习只是年轻人的事”的刻板印象，印证了“从城市到乡村，从学校到社区，终身学习的理念可深深植根于社会土壤”的实践真理。
让学习真正落地，更要实现“学以致用”的价值闭环，让学习成果转化为发展动能。终身学习的终极意义，在于赋能个人成长、助推社会进步。茂名的实践跳出了“为学习而学习”的误区，将学习与生产生活、地方发展紧密结合。茂名开放大学电商专业学子打造的“云上南清”助农直播专场，把课堂所学转化为助农实效，让“薯香飘万家”，既践行了青春理想，又助力了乡村振兴，正是学习成果转化的生动案例。与此同时，“学习之星”的表彰机制，以榜样力量激发全民学习热情，与全国累计推介1739名“百姓学习之星”的示范引领逻辑一脉相承。这种“实践体验+成果转化+榜样激励”的模式，让学习不再是孤立的行为，而是成为提升生活品质、促进社会发展的内生动力，彰显了“终身学习是社会进步和个人成长的推动力”的深刻内涵。
茂名的实践启示我们，建设学习型社会，需要从“重形式”转向“重实效”，从“单点发力”转向“系统推进”，从“知识传授”转向“能力赋能”。当前，我国正加速推进学习型城市建设，12个城市跻身联合国教科文组织全球学习型城市网络，全民终身学习的生态日益成熟。茂名的探索之所以值得借鉴，在于其抓住了“全民参与、终身受益”的核心要义，通过多方协同打破资源壁垒，通过场景创新覆盖多元需求，通过成果转化彰显学习价值。
站在教育强国建设的新起点，《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出构建“泛在可及的终身教育体系”。茂名的实践告诉我们，把学习落实到全民中去，既要胸怀“国之大者”，响应国家战略部署；更要立足基层实际，聚焦群众真实需求。当学习场景遍布城乡角落，当学习内容对接时代发展，当学习成果惠及千家万户，终身学习才能真正成为一种生活方式，学习型社会建设才能拥有坚实的群众基础。期待更多城市拿出真抓实干的魄力、精准施策的智慧，让终身学习之花绽放在中华大地的每一个角落，为中国式现代化注入源源不断的智力支撑。