陈东亮
2014年10月27日至11月2日，我参加了茂名市教育局在北京师范大学举办的教育干部高级研修班的学习。其间，我们听了十场专题讲座，到了3所学校进行参观、交流学习。通过听、看、议、想，我有了较深刻的感悟，收获颇丰。
校园文化是学校教育的重要载体在学习培训期间，我们不论是所听到的讲座，还是所看到的校园，基本上都少不了“校园文化”的内容。“校园文化”是个老话题，但经过这次学习，我更加深了对它的理解，体会到校园文化在学校教育中的重要地位。如北京市润丰学校就具有深厚的校园文化底蕴。其校长卓立先生按照“和谐校园、科技校园、环保校园、文化校园”的思路办学，形成了独树一帜的办学风格。30多年前他在史家小学当校长时就提出“和谐教育”的思路，具体体现是：在处理各类问题时，秉承“和谐”的原则，如处理学生在校意外伤害事故，他主张坚持以“最好的态度、最好的医疗、最好的服务”感动学生及家长，化解了不少家校纠纷，达到了和谐的目的，这是校园和谐文化所起的作用。广渠门中学的环境文化、管理文化、校徽文化。（参观时，我看到其学校围墙的铁围栏镶着许多由“广渠门”三字组合为一体的校徽）；崇文小学的激励文化、磁场文化、故事文化、智慧文化、亲情文化、相守文化，还有史家七条小学的“过道文化”等，都让师生受到潜移默化的教育和熏陶。正如广渠门中学副校长李志伟说的那样：“学生在学校数年，终生难忘的可能不是数理化的具体知识，而是文化给他打上的深深烙印”。可见，校园文化在学校教育中占有是多么重要的地位。
尊重是学校教育的主要法宝
在学习培训过程中，最让我深刻思考的一句话是广渠门中学的“用生命影响生命，用尊重赢得尊重。”该校“构建教育生态，塑造优质生命”的理念和做法主要体现在：营造让学生自然成长的育人环境和氛围，校内到处是宽松和谐的生命成长文化。他们尊重学生的人格，尊重学生的个性发展，更尊重生命成长规律，“带着敬畏之心涵养生命健康成长”。他们纠正部分家长的错误期望，改“望子成龙”为“望子成人”，让学生成为一个正常的人、一个有独立思考能力、善于与人沟通与合作、能把知识转化为创造力，对社会、对家庭有责任感、有贡献的人，才是最实际的期待目标。而崇文中学、史家小学等学校也无时不体现着尊重学生的教育思想。崇文中学“用爱用情用心做教育”的教育格言和“以情移情——投入情感、感染他人，走进内心、理解他人”的办学理念，充分体现了对学生的尊重。长期的教育实践使该校形成了一种“尊重文化”。他们的校长和教师都认为：师生是平等的关系，教师没有权利在学生面前大声地训斥、指责，而应是平等、平和地交流、探讨，教师因此也获得学生的尊重。史家小学更是把“尊重文化”扩展到家庭与学校、教师与家长、学校领导与教师的关系上。该校校长卓立先生批评一些班主任、教师在学生甚至家长面前吊着官腔、居高临下地指责、训斥的做法。他认为教师也应尊重学生、尊重家长，才赢得学生、家长的尊重。
孩子的成功离不开家庭教育
北师大楚江亭教授在讲座中以梁启超家族的家庭教育为个案，深入分析了家庭背景、家庭文化、家庭教育方式方法与孩子成长的关系。梁启超家族有着良好的政治文化背景。梁启超的祖父和父亲都是秀才，他本人是一个杰出的政治活动家、思想家、文学家、史学家、教育家，他勤奋读书，努力写作，留下了1400万字的著作。他渊博的学识，积极的人生态度，对其子女产生深刻的影响。其九个子女耳濡目染，深受熏陶，个个出类拔萃。有的（梁思顺）成为诗词研究专家、有的（梁思成）成为建筑学家，有的（梁思永、梁思忠）成为考古学家、有的（梁思达、梁思懿、梁思宁）成为经济学家，图书馆学家（梁思庄）、火箭控制系统专家（梁思礼，中科院院士）。梁启超家庭教育的成功之处，主要是他重视与子女的沟通，父子父女之间经常有书信往来，通报家事、交流思想、探讨学问，孩子们在父亲的正确引导下，找到了适合自己发展的方向，因而都成为对国家、对社会的有用之才。
看看我们的现实，凡是重视家庭教育的家长，其子女大多会有出色的表现和美好的前程，而不重视家庭教育的家长，其子女一般难有大的作为。当然，家庭教育不一定要求家长要有多高深的学识。只要你重视孩子，关心孩子的生活、身体，关注孩子的思想、学习，经常与孩子保持沟通，也会让孩子在各方面健康成长。而对于如何加强家庭教育，我们学校能做到的，是通过召开家长会、举办家长学习班、信息沟通、提醒等，引导家长重视家庭教育，学会运用恰当的家庭教育方法。通过家校密切配合，对孩子（学生）的成长、发展，必定起到积极的作用。
追求卓越必须不断丰富自我
北师大洪成文教授关于《卓越发展与生涯规划》的讲座，给我们以很大的启示。一个人应认真规划好自己人生的发展蓝图，定下人生的追求目标，但这个目标不一定是当上多大的官，做多大的老板，而应包括自己的业绩成就。洪教授用实例说明实现卓越发展的几种路径或现象：文火炖，厚积薄发现现象。就是选择一个目标，持之以恒、无怨无悔地走下去，最终必有成就，实现卓越；荣誉叠加现象。就是不断地取得成绩，赢得荣誉，实现卓越；职业旋转现象。就是有可能的话，适当地变换职业或岗位，熟悉多种行业、多种岗位的工作，使自己视野开阔，知识技能多面化，实现卓越；履历表现象。也就是有丰富的人生履历，做到人无我有，人有我特，实现卓越。洪教授讲的几种实现卓越的路径都非常现实，贴近实际。很难想象，一个没有定下人生远大目标的人、一个不舍得花心思下功夫努力工作的人、一个没有任何工作业绩和荣誉的人、一个履历简单的人能有出色的表现。上述几条路径，其实也是不断丰富自我的过程：丰富知识、丰富阅历、丰富业绩。只要规划好自己的人生目标，不满足于现状，不断地奋斗、拼搏，不断地丰富自我，就能实现卓越。
在北师大几天的学习，使我开拓了视野、丰富了知识，同时也转变了教育观念，提高了文化品位。如今十一年过去了，我也退休多年了，但当时的学习情境和专家教授们的音容笑貌仍历历在目，记忆犹新。