云浮市邓发纪念中学张莹莹
高三，仿若一场扣人心弦的接力赛之中继站，承载过往拼搏的汗水，满蓄对未来的热望。身处其间，内心的叩问声声回响：我究竟想做什么？能做什么？能否皆得偿所愿？在这成长的关键节点，厘清“想”与“能”的关联，即理想与能力之间的关联，我们方能校准航向，破浪前行。
理想，宛如漆黑夜空的启明星，以璀璨驱散迷雾，照亮征途。它是灵魂深处的渴望，是对未来的炽热勾勒。往昔逐梦者，坚定梦想跨越艰难。屠呦呦心怀攻克疟疾、拯救苍生之志，科研条件简陋、实验屡败，可那份执念未灭。她埋首古籍，从传统中医药遍寻灵感，经过反复尝试，才有青蒿素问世，成就医学突破，福泽全球。我们向往顶尖学府、心仪专业，这份梦想会在困乏时，化作奋进力量，鼓舞我们挑灯夜战，钻研难题，背诵知识。
诚然，仅有梦想，只能如空中楼阁，实力才是梦想扎根的根基，它凝聚知识积累、技能磨砺与坚韧毅力。苏炳添怀揣打破短跑人种局限之梦，欲登奥运决赛跑道。他深知天赋、资源劣势，却未耽于空想，扎根训练场，寒来暑往雕琢起跑、加速、冲刺细节，用汗水浇灌实力。从国内崭露头角到逼近世界顶尖，凭着过硬的技能让梦想落地。我们得到启发：审视自身能力，剖析学科优劣，强化优势、补齐短板，制定计划勤奋练习，提升解题与知识运用能力，筑牢梦想根基。
然而，在现实备考中，梦想与能力常常错位。有些同学“想”得离谱，幻想一步登天入名校热门专业，却不愿踏实提升。于是，在面对学习中的困难时，他们总是选择逃避，一看到堆积如山的试卷，就心生畏惧，找各种借口退缩。另一些同学过于保守，囿于当下，只满足于已取得的一点小成绩，按部就班地完成老师布置的任务，没有丝毫突破。对于未来，他们不敢大胆畅想，害怕尝试新的学习方法，担心一旦走出舒适区就会遭遇失败，于是在日复一日的平淡中，与心中更远大的梦想渐行渐远。
因此，置身高三成长熔炉，我们既要仰望星空，让梦想炽热燃烧，又要脚踏实地，锤炼过硬本领。把宏大梦想拆分成细小目标，洞察能力得失，动态调整路线。如此，方能驾驭梦想之舟，融合“想”与“能”之力，逐梦绽放华光，驶向成功彼岸。
（指导老师：石秀英）