云浮市邓发纪念中学陈垚钰
“桃李无言，下自成蹊”，师者为我们传道、授业、解惑，他们常常只求种一树桃李，却从未渴望孩子们颂一份师恩。因为孩子们的成长与蜕变已是他们心中最美的一道风景。
年少曾览的一方天地，自认为遍晓天下诸事。新学期迈着火红交织的落叶，我们迎来了这个学期的第一节数学课。一道身影逆光而行，进了教室。他便是我们的新数学老师，名中带周，加之岁数不小，人称“周老”。他顶着一头霜雪，双眼像是打上了一层朦胧的滤镜，一举一动都透露着从容，恰如校门口屹立百年的松柏，直而不弯，在时空中定格。在课堂上，他逐字缓缓地念着课件内容，枯燥之感在我心中弥漫开来。他的话语轻柔且缓慢，却是我心间难以介入的浮尘。只因他讲课过于笼统，我时常难以专注。到期中考试时，我的数学成绩便以“不及格”惨淡收场。
恰逢那时，数学技能比赛尾随期中考试。在抽签分组的情况下，我和周老成为了搭档，共同制作数学趣味课件。我写了一份自己认知中的数学稿件作为课件中的引言，周老看到后，两眼明显一亮，嘴巴微张恰似漾起温柔的涟漪，倾身向前，轻轻地拍了拍我的肩膀，给了我最直接的肯定，继而又从不同的角度表扬了我的稿件。我微微一愣，心跳如鼓，喜悦都在嘴角弯弯处汇聚。但随后老师转身叹了口气，话语中带着些感慨，“若潜心于数学学习，那定为可塑之才！”话毕，红晕悄然染上我的面颊，如桃花初绽，满是羞涩与悔疚。老师的嘉勉与激励，点燃了懵懂的我心中的纯真之火。此后，当目光专注于黑板，才方觉老师讲课虽缓，然课件却丰富多元，总能促人思索，引领我们求索数学新寰宇。
在这场步步为营的数学博弈中，我们俩并肩作战。从教室到办公室，再到咫尺之遥的教师宿舍，同学们的嬉笑声总是回荡在我们筛选课件的身影上；偶尔在校外与周老不期而遇时，我们就在附近随处找个角落席地而坐，拿着纸张，继续斟酌那些尚未讨论出结果的讲解词。最终，我们用每个日日夜夜的讨论摘得了桂冠，它不仅是我们优秀课件的有力证明，还是我们师生情谊变化之路的生动见证。站在不同的角度去看待问题早已成为我俩之间的共同桥梁。
教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。老师兢兢业业，躬耕教坛，用自己的言行举止诠释着教育的本质，传递着教育者的精神。他们以爱育人，让孩子们在声声关心中懂得爱的教育；他们以德树人，用自己的正向力量塑就孩子们的优良品德；他们以智启人，用自己的智慧点亮每位学生的理想之光。所谓“教育的根是苦的，但其果实是甜的。”诸多师者在乐于教书育人之时，却没想到自己早已铸就心有大我、乐教爱生的教育精神。他们默默以文化人，推动着国家的发展。而历史和人民最后接受的，终会是强国背后的代代良师。
世上有诸多如周老这样“孜孜不倦，育桃李于天下”的人民教师，他们生于平凡，却教出伟大。讲台上的无数个春夏秋冬，是他们育桃德李，微拂春风的身影；粉笔下的圈圈点点，是他们在书写学生的似锦前程；他们道出世间未来的美好，却不忍孩子窥视其艰苦。他们着手成春，为孩子们建造学习堡垒，我们也要承其所美，让老师们少一句念叨，多一份开心。
（指导老师：龚晓琳）