党的二十大报告提出,发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的、科学的、大众的社会主义文化,激发全民族文化创新活力。不同地域的文化特色,都蕴含生态智慧、物质形态及利于新时代文明的精神内涵。在政策与条件具备时,需调动主体积极性,增强人民群众对地域文化的认同感,从“文化被动接受者”转为“主动建构者”。
一、筑牢主体地位,促进文化传承
文化发展的核心是人。在一些欠发展的山区,受多方因素的影响,出现本土文化有形而无魂,有魂而无力的尴尬局面。面对山区的文化主体流失和本土文化弱化的现象,需着力破解主体流失与文化弱化问题:一要强化主体认同。提升文化主体的身份、情感与价值认同,尊重其在传承中的核心地位,以“人民为中心”激发参与、实践与创新热情。二要厚植本土情感。加强人文精神教育,讲好爱国爱乡故事,利用文化名人和资源的“虹吸效应”,唤醒对故土的文化热爱。三要重塑文化内核。重构形象化文化标识、文化遗产及主流价值,打造文化高地,坚守百姓精神世界,推进文化自信。四要激活传承活力。多维度再现原有文化、呈现优秀文化,拓宽文化传承渠道,激发群众对自有文化的热情。
主体意识体现为对自身文化的热爱、坚守与创造力,直接影响文化传承；而传承的广度、深度与适应度,也反作用于主体意识。山区的文化发展需抓好传承,聚焦“传什么”“怎么传”“传给谁”:一是明确传承内容。挖掘主流原生地域文化及大众化、高传唱度的标志性文化；收集保护传统技艺、农谚、方言、习俗等,形成文字与影像资料。二是创新传承方式。以高质量传承为导向,创新形式、方式与方法。三是拓宽传承对象。推动老中青少幼协同培育,以老带新、以老教少,加强重点对象培训,提升参与量与质,确保文化后继有人。
二、在实践发展中增进文化认同
(一)以实践强化文化
主体意识。山区因其地理隔离性与历史独特性,孕育了丰富、稳定的原生文化形态。增强文化主体意识,应通过实践提升群众对自身文化的认知与热爱,避免其在现代化中被边缘化甚至消失的可能性,在共性中保持个性。同时,要辨别文化优劣、抵御不良影响,守住文化安全边界,在稳定中求发展。
(二)以交流促进文化共生。在实践中,强化主体文化意识,要坚持请进来与送出去相结合,强化文化交流交融促使文化共生观念；充分认识增强文化主体性不是搞封闭排外,而是平衡好“守”与“进”的关系,强调以文化自信的姿态心态接纳文化间的互动交融,推动各民族各地区文化交流互鉴,达到取长补短、兼收并蓄、相互促进、增进文化认同的目的。
(三)以创新激活文化资源。在文化实践上,发挥外部力量嵌入文化再现过程的积极作用,赋能文化主体推动文化再现的内生发展,通过地方实践促进文化的在地化发展,将根植于山区的文化以新传播形式、新媒介实现文化再现,利用主流媒介赋能,激活内外要素,夯实文化实践基础。
(四)以特色塑 造不同地域的文化新表达。当地文化形态承载着人民对自然、生命的理解和敬畏。尊重群众的创作实践,围绕原生活生产场景进行“微改造”“轻升级”,融入当代审美与山、水、乡愁元素,既塑造可见的自然人文景观,又建构深层的山水精神文化,凸显不同地域文化的烟火气与独特性。
三、培育文化创新发展环境
(一)政策支持“强起来”。加强政策引导的力度和强度,支持文化“全要素”流动。政府通过专项资金扶持文化项目,支持文创企业开发具有品牌价值的文创产品,设立奖补资金方案刺激文化产业有序发展,提高吸引社会资源力量参与开发文化实体的政策操作性,建立文化振兴激励奖励机制,给予文化从业人员一定的政策倾斜,鼓励更多有志青年从文兴业。
(二)氛围营造“活起来”。抓准“我们的节日”活动契机,常态化组织多层次、形式丰富的传统节日文体活动,体现老技艺“上心”与新文艺“上新”相结合的内容导向；抓好节庆时间节点,开展爱家乡暖心活动,如:“我们为家乡做件事”“我们为老乡做道家乡菜”“为家乡而歌”等,同时开展“本地文化游”“文化服务月”活动,立体式营造文化氛围,持续激发文化活力。
(三)文化宣传“动起来”。推动当地文化元素入校园、公园、社区、景区、小区、园区,文化标识标语进餐厅、酒楼、单位、村委等宣传工作；在中小学开设优秀传统文化必修课,将地方文化纳入校本课程,让学生在研学实践中感受文化魅力；面对社会开展公益文化讲座、社区文化课堂、“文化宣传周”活动,促进当地文化发展与社会建设深度融合。
(作者单位:中共阳山县委党校)