■践悟
6月1日出版的《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《加快建设教育强国》,深刻阐述了教育作为“国之大计、党之大计”的战略地位,擘画了中国特色教育强国的宏伟蓝图。作为马克思主义学院(下称马院)的负责人和一名思政课教师,我倍感责任重大、使命光荣。我们要立足高职院校育人实际和马院的功能定位,聚焦主责主业,将文章精神转化为推动工作的强大动力。
一、聚焦铸魂育人核心,筑牢立德树人之基
要在思政课教学上精准发力。立德树人是教育强国的根本任务,更是高职院校思政课的生命线。针对高职学生特点和未来职业需求,坚定不移落实好立德树人根本任务。一要持续深化思政课改革创新,核心在于提升教学实效性,推动党的创新理论“精准滴灌”,开发更多契合职校生认知规律、融入工匠精神与职业素养的鲜活案例与实践项目。二要强化“课程思政”协同,探索思政元素与专业教学、实习实训的深度融合路径,构建具有职教特色的“大思政”育人体系。三要特别注重实践育人,用好校企合作资源、劳模工匠资源、区域红色资源,引导学生在实践中感悟思想伟力、坚定理想信念、锤炼职业道德。
科研要更好地服务思政课教学。马院的科研方向应主要聚焦于以下四方面:一要深化对党的创新理论在高职院校传播规律、接受机制的研究；二要探索新时代高职学生思想行为特点与有效引导策略；三要开发高质量、本土化、数字化的思政课教学资源(如案例库、微课、虚拟仿真项目)；四要深入研究产教融合背景下思政教育新模式、工匠精神培育路径等。核心是为提升思政课教学质量和育人效果提供坚实学理支撑和解决方案。
强化党建对思政教学工作的引领保障。坚持把党的政治建设摆在首位,以高质量党建引领思政课建设和师德师风建设。强化理论学习,提升教师政治素养和育人能力。将党建与思政课教学、学生思想引领紧密结合,确保学院成为传播党的声音、巩固育人阵地的坚强堡垒。
二、对接职教发展需求,强化支撑保障之效
教育强国需要高质量职业教育支撑,思政教育必须服务于这一大局。
首先,思政教学要赋能人才核心竞争力。思政课教学要紧密对接国家战略和区域产业发展需求,着力培养学生的家国情怀、职业道德(劳模精神、劳动精神、工匠精神)、法治素养、创新意识和社会责任感。这些是技术技能人才的核心软实力和长远竞争力,是思政课为“人才竞争力”做贡献的直接体现。
其次,思政教学要支撑高质量职教体系。积极参与学校“三全育人”工作格局构建,为专业建设、校园文化、学生管理注入思政灵魂。深入研究并推动解决职业教育领域的思想困惑和现实问题,为学校落实立德树人根本任务、深化产教融合、提升治理水平提供思想引领和价值支撑。
第三,要建强思政“主力军”。深入实施“教育家精神铸魂强师行动”,严把师德师风关。针对高职思政课教师队伍特点,强化教学能力(特别是实践教学、案例教学、信息化教学能力)和职业教育理论素养的培训提升。完善激励保障机制,引导教师潜心教书育人,努力建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正,懂职教、善教学的思政课教师队伍。
三、立足本位服务全局,彰显思政教育之为
马院的价值在于服务好全校人才培养大局。
一要提升思政育人普惠性与获得感。坚守课堂主渠道,不断提升思政课的吸引力、感染力和针对性、实效性,让党的创新理论入脑入心,让每一位高职学生都能在思政课中收获思想启迪和成长养分。同时马院工作要融入“三全育人”的工作中来,比如积极参与学校心理健康教育、就业指导、校园文化建设等工作,努力拓展思政育人场域。
二要助力区域发展与社会和谐。马院教师理论功底要比一般专业教师高,所以要鼓励马院教师充分发挥理论专长,面向师生员工、合作企业、社区开展党的理论政策宣讲,服务学习型社会建设。引导学生积极参与志愿服务和社会实践,在服务社会中增长才干、奉献力量。
建设教育强国,职业教育不可或缺；培养高素质技术技能人才,思政教育责无旁贷。作为高职院校的马克思主义学院定当立足本位、守正创新、深耕细作,以高质量的思政课教学和扎实的育人成效,为夯实教育强国之基、赋能职业教育高质量发展贡献不可或缺的“思政力量”!
(作者系清远职业技术学院马克思主义学院党总支书记、院长)