“汉凌舞启－英歌舞实践工作坊”获第七届全国大学生艺术展演活动一等奖。通讯员供图
洪槟团队设计的英歌舞文创产品。通讯员供图
洪槟和团队成员表演英歌舞。通讯员供图
近日,汕头《特区青年报》头版头条报道了一位“00后”英歌少年成为非遗传承先锋的故事,该少年就是去年被中央电视台报道的广东岭南职业技术学院“汉凌舞启－英歌舞实践工作坊”的团队主心骨———建筑与艺术学院(星力量动漫游戏学院)2021级传播与策划专业学生洪槟。
在校三年时间,洪槟在学校的支持下,运用传播与策划新思维,将家乡的英歌舞文化带进大学校园,创立第一个项目化运作的高校英歌队,又带领团队将岭南英歌带上全国舞台,参加第七届全国大学生艺术展演活动并夺得一等奖,为传承和发扬非遗文化注入新活力。
为传播英歌舞改专业 把祖传槌棒玩成“流量密码”
“英歌舞是我一生的伙伴,我这一辈子都要为这项非遗文化服务。”2002年,洪槟出生于汕头市潮阳区凤岗乡,家族三代都热衷英歌舞,他从小耳濡目染,受父辈言传身教,对英歌舞有着深厚的情感。起初,他的父亲并不赞同他将传承英歌舞作为终生志业,认为这是“不务正业”。但洪槟意识到英歌舞的“种子”从小就融入他的血脉里。为更好传承和传播英歌舞,在高考填报志愿时,他毅然将原本的中药学专业改为传播与策划专业。
2021年,洪槟进入广东岭南职业技术学院,成为该校传播与策划专业第一届学生。入学后,他很快就抓住新生军训的机会,让英歌舞在迎新晚会上精彩亮相。他创新推动英歌舞与军训融合,通过简化动作、重新编排队形,让同学们在军训中感受英歌舞魅力,增强对传统文化的认同感。
在老师鼓励下,他决定组建岭南英歌队,并在该校领导、老师和清远潮汕商会的帮助下,开设了英歌舞与脸谱艺术美育课,成功组建了高校第一个以项目运作的英歌队,特别受到“00后”群体的喜爱。
“一开始,有些人认为练习英歌舞有点像‘跳大神’。”洪槟坦言,自己很早就意识到这项非遗文化的强大精神属性,它既源自民间的信仰,更注入了美学和武术艺术元素,它所展现的勇猛自强、自信拼搏以及团队协作精神,更契合现代社会和大学生成长的精神需求。“如果我们不去注重这些宝贵的精神传播动力,那也是违背它的乡土精神的。”
“每天下午在操场运动的时候,英歌队练习的鼓点,总给我带来振奋。”在校生小林说,英歌队已成为学校的一道风景线。
用新思维助力岭南英歌 走出校园展开全国“破圈”之路
在老师的指导下,从2021到2022年,洪槟团队针对性地研究并确立英歌舞工作坊课程体系,优化活动体验,组建拍摄小队到潮阳调研英歌舞,整理理论、动作并归纳成教材。
2023年后,英歌舞所展现的浓烈年味,契合了人们回家团聚、展开生活图景的精神需求,成为一种喜闻乐见的文艺表演形式。在此背景下,洪槟带领团队设计英歌舞文创产品、邀请传承人开设讲座、组织劳动集市等活动,并受邀外出表演,走上襄阳古城等历史文化高地。与此同时,他们为参加全国大学生艺术展演活动做了大量准备。
2024年6月,在第七届全国大学生艺术展演活动上,该校“汉凌舞启－英歌舞实践工作坊”凭借精湛的技艺与出色的表现,荣获一等奖,将广东潮汕地区特有的英歌舞带到了国家级舞台,赢得专家评委和观展观众一致好评,获得央视、人民日报等主流媒体的关注。
返乡创新 用抖音把英歌舞拍成“非遗爽剧”
2025年,洪槟回到家乡潮阳,继续推动非遗文化推广和教育。他在双望巷尾尊敬社理事会支持下成立双望凤悦英歌队,面对激烈竞争、招募新人、场地资金等挑战,通过所学的传播与策划专业技能,让英歌队逐渐发展壮大,也为英歌舞的推广提供了强大助力。
在文案撰写方面,洪槟巧妙地以观众或队员视角创作推文,生动展现英歌舞队员的鲜活形象,拉近了英歌舞与观众的距离。在视频剪辑上,他精心制作短视频,通过抖音、快手、小红书等平台广泛传播英歌舞的魅力,吸引了大量关注。在活动策划中,他运用所学知识,详细规划表演、体验活动等各个环节,确保活动的顺利进行。
“传播与策划专业让我能够更好地运用现代传播工具,让更多人了解英歌舞,为英歌舞的传承注入了新的活力。”现在,洪槟作为团队的代表,受邀在珠海一所小学担任英歌舞的总教习工作,更加深入地将英歌舞这项文化艺术传承给新一代。
“英歌选择了我,而不是我选择英歌。”回忆自己的成长历程,洪槟坚定地说:“在学英歌舞和做英歌舞的时候,我找到了自己存在的意义。”
采写:记者 黄馨 通讯员 林诺欣 成丹丹 刘宝翼 包锦沅