大亚湾畔，潮声起伏。9月的阳光穿过楼宇与树影，落在一所与时代同行的校园里。创建于1959年的大亚湾第一中学（以下简称“大亚湾一中”），是大亚湾开发区历史底蕴浓厚的一所公办完全中学，广东省一级学校、广东省普通高中教学水平优秀学校。2021年复办初中，实行一校两区办学。如今，学校拥有165个教学班、8200余名学生、620余名专任教师。
六十余载薪火相传，学校秉承“与时俱进、追求卓越”的校训，坚持“为学生的终身发展负责”的办学理念，践行“励品树人、德智人生”的教育理念。学校明确提出“一流管理、一流队伍、一流教研、一流质量”的管理目标，把教师队伍建设摆在办学的战略位置。如何锻造一支堪当重任的良师队伍？大亚湾一中的回答清晰而坚定：以“一个体制、两级平台、三支队伍”为骨架，让方向立在最前，让成长托在掌心，让改革落在现场，让敬意融入日常。
旗帜领航 党管人才，把方向立在最前
教师队伍建设，首在铸魂。大亚湾一中坚持党管人才的领导体制，实行党委领导的校长负责制，党委履行“管人才”职责，统筹教师的培养、招聘、使用、管理、服务和职称评审、奖惩等工作，把政治标准和师德要求贯穿队伍建设全过程。“方向正，则步履稳；信仰坚，则讲台亮。”大亚湾一中钟晓铭校长说。
学校专门设立教科处（教师发展中心），负责教育科研和教师专业发展；依托名师工作室实现梯队培养，搭建“校—区—市—省”多级成长平台。目前，学校拥有全国高中骨干校长、广东省名校长工作室主持人1人，惠州市名书记工作室主持人1人，惠州市名教师工作室主持人1人，大亚湾区名教师2人，大亚湾区名班主任工作室主持人1人。名师有舞台，骨干有方向，青年有师傅，一条清晰的成长阶梯由此铺展。
在此基础上，学校着力建强骨干、青年、班主任三支队伍。现有专任教师620余人，其中省级模范教师1人、市级劳模教师1人、省级骨干教师13人、惠州市首席教师7人，中学高级教师51人，具有研究生学历的教师达201人。老中青结构合理、师德高尚、业务精湛的教师梯队，正如一棵根深干壮的树，为学校发展撑起一片葱茏。
阶梯铺展 体系赋能，把成长托在掌心
青年教师是学校的未来。大亚湾一中建立“四个一”培养机制，让青年教师进得来、留得住、成长快。
一名师傅——“青蓝结对”，新入职青年教师全部配备骨干教师担任导师，从备课、上课、班级管理到教科研全流程传帮带；一个中心——依托教科处统筹培训，为外出学习、学历提升、跟岗研修创造条件。一个舞台——常态化开展汇报课、教学基本功比赛、优质课评比，以赛促教、以评促改。一把尺子——教育教学和教研成果纳入业务档案和绩效考核，与评优评先、职称评聘挂钩，让干得好的人有机会、有荣誉、有待遇。
学校坚持“教研兴校，制度激励与人文关怀相结合、教研驱动与平台支撑相结合，业务竞赛与成果展示相结合，以此激励教师成长。2025年全校有19个区级以上课题成功立项，连续6年荣获“惠州市教育科研成果奖一等奖”，并依托广东省高中思想政治学科教研基地（惠州）基地校、广东省中小学课堂教学数字化评价与质量提升项目学校等平台，让教师站上省市级教研舞台；教师指导学生获市级以上竞赛奖励122人次，其中一等奖28人次，体育科组在惠州市广播体操比赛中斩获两项一等奖。
课堂深耕 励品树人，把改革落在现场
改革是学校发展、教师成长的根本动力。大亚湾一中聚焦课堂、课程、评价三个关键环节，打出一套改革“组合拳”。学校深入推行“121三案三环”主体课堂教学模式，让课堂充满活力。“励品课堂”被《中国教师报》评为2016年全国课改十大样板，广州市第八十六中学、潮州高级中学等全国20余所学校专程来校学习课改经验，形成了具有全国影响力的课堂改革品牌。
其中，《励品课堂：让所有孩子都出彩》被评为全国德育工作典型，学校获评惠州市首批“三全育人”示范校。
课程与评价改革探新路。学校建立具有校本特色的学科课程、活动课程、环境课程三大课程体系，全面实施素质教育。2025年12月，学校获评广东省“书香校园”；2026年1月，入选广东省中小学课堂教学数字化评价与质量提升项目学校，用数字化手段推动课堂评价从“经验判断”走向“精准诊断”。学校还入选全国急救教育试点学校、全国青少年人工智能活动特色单位，办学内涵不断丰富。从理念到课堂，从课堂到每一个孩子的成长，励品深耕，终见成林。
日常温润 尊师重教，把敬意融入细节
“老师，您辛苦了！”9月10日教师节这天，清晨的校园里，一声声稚嫩的问候伴随着鲜花与贺卡，传递着最质朴的感恩。在大亚湾一中，尊师重教并非仅停留在节日的仪式中，更渗透于日常管理的细微之处。
尊师重教，是学校文化的温暖底色。每年教师节，大亚湾一中温情举行庆祝大会和表彰仪式，评选表彰优秀教师、优秀班主任、教坛新秀，为从教满三十年的教师颁发荣誉纪念；组织开展“为教师亮灯”、学生感恩告白、尊师主题班会等活动，让教师在节日里收获满满的职业荣光。
教师的事情教师议、教师定，这是最有力量的尊重。学校建立教职工代表大会制度，学校发展规划、改革方案等重大事项均提交教代会审议，每年组织教职工评议学校领导干部。学校还通过名校长、名教师、名班主任工作室和骨干教师梯队建设，让优秀教师有头衔、有平台、有影响力；支持教师著书立说、上示范课、带徒弟，把专业成就展示在更大的舞台上。
同时，学校秉持“精心、精细、精致”的服务理念，不断改善教师工作条件和生活条件，关心教师身心健康，落实好各项待遇保障，努力让教师安心从教、舒心从教、静心从教。
建校以来，大亚湾一中始终把教师队伍建设作为学校发展的第一资源。站在新起点上，学校将继续以“与时俱进、追求卓越”的姿态，让每一名教师都被看见，让每一间课堂都生长力量，让每一个学生都出彩。
教师代表风采
黄晓敏：用“真诚”换取学生的“真心”
大亚湾一中高中语文教师
惠州市优秀班主任
大亚湾区教坛新秀
2024届高考放榜那天，黄晓敏收到了一条微信——一张本科成绩单的截图。发件人是班里一个曾经“除了高考，从未上过本科线”的女生。
回忆起那年高三，这个女生常因处理不好事情而沮丧落泪。每当她动力不足、偷偷哭泣时，黄晓敏总会对她说：“你一定可以的。”而她总会带着不确定地反问：“老师你说的是真的吗？”黄晓敏每次都给予肯定的答复。
直到高考放榜，她第一时间把成绩单截图发给了他。黄晓敏特意问了一句：“老师没有骗你吧？”她坚定地回了三个“嗯”。
“我相信，她收获的不仅仅是分数，更是一段能不断给予力量的人生经历。”黄晓敏说，教育不只是传授知识，更是用信任唤醒学生内心的力量。看着曾经自卑迷茫的孩子冲破自我的桎梏，这份成长的喜悦也不断鞭策他坚守初心，继续做学生成长路上的陪伴者与点灯人。
“教育，是一个人与一群人的成长，是灵魂的相互唤醒。”2019年9月，黄晓敏走上三尺讲台。身为班主任的他深知自己肩上的责任不仅在于传道授业，更在于走进学生内心。面对一群正值青春期个性鲜明的孩子，他没有选择居高临下的说教，而是决定从“心”出发，用平等的姿态去倾听每一个声音。在最初的班级管理中，黄晓敏坚持每天早到教室，利用课间碎片时间与学生们闲聊，从兴趣爱好到家庭琐事，他努力记住每个孩子的特点与困惑。这种看似琐碎的陪伴，逐渐消融了师生间的隔阂，让他成为学生愿意倾诉心事的“树洞”和值得信赖的伙伴。
在黄晓敏看来，真正有温度的教育，内核在于真诚与真心。老师用“真诚”换取学生的“真心”，用暖、用爱去灌溉希望，与学生一同成长为天真、烂漫、善良、纯真、向上之人。
谢梦：以美润心，看见每个孩子的差异
大亚湾一中德育处主任、音乐科组长
第三届广东省中小学青年教师能力大赛二等奖
广东省中小学美育优秀案例二等奖
“收到学生被华中科技大学录取消息那天，比自己得奖还激动。”回忆起那一刻，谢梦眼中闪烁着自豪的光芒。这份喜悦并非源于功利的比较，而是对生命成长最纯粹的见证。
这名学生是他带的第一届艺考生，入班晚、起点低，一开始差点想放弃。谢梦没有放弃，课上补专业，课下谈心，把大目标拆成一个个小目标，陪学生一点点重建信心。最终，这个曾经想打退堂鼓的孩子，考上了华中科技大学。
“这件事让我明白，艺术教育看重的不是孩子起点有多高，而是老师愿不愿意用心浇灌。每个孩子都有潜力。”谢梦说。
作为大亚湾引进人才来到大亚湾一中，谢梦选择教师这条路，一是因为真心热爱音乐，想把音乐的美好传递给孩子；二是因为相信教育能点亮学生的梦想，想用专业帮他们走向更远的未来。
他既是音乐学科带头人，又是德育主任，身份的双重性让他对教育有着更深的理解。“以美润心，以德立身”是他凝练出的教育理念。在他看来，美育和德育不能分开——不光看学生专业学得好不好，更看他们品格端不端正，做到成才先成人。
“管学校繁杂的德育工作，又要坚守艺考教学，压力确实不小，但看着一届届孩子从迷茫到坚定，所有付出都值了。”谢梦笑着说。
在谢梦看来，教育要看见每个孩子的差异，不用一把尺子量所有人，接纳学生的不足，不只盯分数，愿意蹲下来听孩子心里的话。顺境时鼓励，受挫时托一把，把关怀落进每一天的细节里。
“立德树人”不是口号，而是要落到每节课、每次谈话里。音乐课上，他用作品去感染学生，以美育德；教学上，他严抓专业，也磨砺他们的品性。“教书和德育同步走，既要教出会歌唱的学生，更要培养三观正、能吃苦、心怀家国的青年。”
曾粤昆：让数字伦理教育从“讲道理”变成“养习惯”
大亚湾一中信息技术科组长
2014、2025年全省优秀科技辅导员
第十六届广东省青少年机器人竞赛优秀教练员
第十一届惠州市青少年科技创新大赛优秀科技辅导员
走进大亚湾一中信息科技中心，各式各样的机器人映入眼帘——搭建、编程、调试，这些作品均出自学生之手。自2017年学校建设人工智能实验室以来，曾粤昆便在这里，带着一届届学生把想法变成现实。
2006年，曾粤昆从华南师范大学师范类毕业来到大亚湾一中，他在日复一日的课堂与实验室里，沉淀出属于自己的教育理解。
“课堂最重要的不是传递知识，而是引导学生形成个人学习思维，以及做人做事的流程思维。”他最看重的，是学生如何“学”，不是被动接收，而是主动建构。
在日常教学里，当有学生提出用爬虫抓取全班同学朋友圈数据的大胆设想时，曾粤昆没有直接否定，而是把问题抛给全班讨论：“如果换作是你，愿意让技术随意触碰你的私人空间吗？”让学生在讨论中主动建立技术应用的边界意识。
评价作品时，他增加一个核心维度——“作品传递了什么价值观、有没有伤害他人”，引导学生思考技术应用的社会影响。他还设计“社区老人数字助行”实践项目，让学生用所学技术帮助长辈跨越数字鸿沟，并邀请老年用户为“助行小程序”打分，让学生跳出“自我视角”，看见技术对真实社会的价值，让数字伦理教育从“讲道理”变成“养习惯”。
社团成员每天下午下课后会花半小时在社团内学习。学习与社团生活不仅不冲突，反而相辅相成。“以大数据预测线性回归为例，它与数学息息相关，通过学习大数据知识，学生的数学解题思路更加明晰。”曾粤昆说。
今年7月，他指导学生在省青少年机器人竞赛中勇夺二金三银，大亚湾一中科技创新教育的名片正持续擦亮。
学校给教师的寄语
借这个机会，学校也想通过《惠州日报》向全校教职工说几句心里话。
一直以来，全校教职工辛勤耕耘在教学、管理、服务一线，谨代表学校，向大家致以诚挚的问候和崇高的敬意！
过去一年，大家用汗水浇灌收获：本科上线首次突破900人大关，“广东省书香校园”花落我校，19个区级以上课题立项，122名学生在市级以上竞赛中获奖……每一项成绩的背后，都凝聚着大家的智慧与奉献。事实证明，大亚湾一中的教师队伍，是一支师德高尚、业务精湛、能打硬仗、值得信赖的队伍！
站在新的起点，希望全体教职工牢记为党育人、为国育才使命，大力弘扬教育家精神，秉持“敬业修德、博学善导”的教风，以更加饱满的热情、更加昂扬的姿态投身教育事业，团结协作、永争一流，共同书写大亚湾一中更加灿烂的明天，为建设“高质量、现代化、有特色的南粤名校”再立新功！
大亚湾第一中学
2026年9月
本版文字 惠州日报记者张宇琪 通讯员张璇 贺雅歆 邱晓军
本版图片 由大亚湾一中提供