“守初心立德树人，怀热爱向阳成长。”惠阳区第四中学党总支书记罗秀枝用这句话，概括了学校近年来爬坡过坎、稳步提质的发展轨迹。作为一所办学底蕴深厚的老牌公办初中，惠阳区第四中学在推进教育高质量发展的过程中迎来了提质升级的新契机。学校坚持党建引领办学治校，以“师生六同”育人体系为核心抓手，持续迭代师资队伍、升级校园硬件、深耕五育融合，成为学生喜爱、家长认可、社会信赖的“家门口好学校”。
近日，记者走进惠阳四中，近距离感受这所老牌公办初中深耕实干、稳步进阶、高质跃升的蜕变风采。
党建铸魂
“师生六同”构建全域浸润德育生态
在惠阳区委、区政府、区教育局的扶持指导下，惠阳四中立足新时代育人要求，传承优良办学传统，将党建工作深度融入办学治校、立德树人全过程，牢牢把握“为党育人、为国育才”根本任务，走出“低位起步、爬坡奋进、系统重塑、高质跃升”的突围路径，实现党建铸魂、师资优化、硬件提质三重变革，“师生六同”全域育人体系则贯穿于变革的每一处细节之中。
结合生源多元的办学特点，学校持续优化德育实施路径，积极落实惠阳区《关于持续深化“五育并举”全面提升全区中小学师生综合素质的实施方案》，推行“师生六同”特色育人体系，即师生同思读书意义、同传红色客韵、同育美德家风、同练健康体魄、同拓美育科创、同践劳动实践，落实每日浸润、每周推进、每月主题，实现师生全覆盖。
针对学情复杂的现实，开学前，学校立足小初衔接，依托家校社协同育人机制，开展七年级新生入学前学情摸排与均衡分班工作。学校先通过问卷初筛，再组织德育骨干逐一回访学生原小学班主任，摸清学生成长背景、家庭情况与心理状态，对重点关注学生提前介入关怀。分班时结合班主任育人特点，均衡安置重点学生，破解以往“盲盒分班”、学情不清的难题。开学后，各班开展针对性教育引导，助力学生平稳度过小初衔接阶段。
同时，学校推行“平安、阳光、高效、发展”精细化暖心治校，严管厚爱并举，建立“一生一档、一生一策”帮扶机制，扎实开展学困生辅导、心理疏导与家校走访工作。依托警家校协同共育模式，学校联动辖区公安部门与广大家长织密立体化安全育人网络，常态化抓实护学岗值守、法治安全宣讲、应急避险演练，结合帮扶机制精准做好特殊学生关爱帮扶。
人才引育
“青蓝”相继激荡师资队伍一池活水
自2020年起，惠阳区委、区政府持续统筹招录优秀新教师，学校教师队伍老中青梯队配比逐年优化。2026年秋季，学校新入职13名教师，其中研究生学历10人、党员7人，覆盖各核心学科，为学校高质量发展注入强劲新生力量。广大青年教师勇挑重担，主动承担毕业班教学、班主任、教研攻坚、社团建设等重难点工作，在教育教学一线快速成长。
引进来，更要育得强。学校搭建完备的教师成长培育体系：落实“青蓝工程”师徒结对，党员骨干一对一帮扶青年教师；常态化开展磨课研课，坚持以赛促教、课题攻坚；践行“走出去、请进来”策略，组织教师外出听课研学，邀请校外专家入校开展专题讲座；主动拥抱教育数字化，探索AI赋能教研、论文写作、课堂教学。
为持续拓宽青年教师成长渠道、培育复合型教育人才，学校推行新入职教师处室跟岗培育机制。通过课堂教学深耕+处室岗位淬炼的双重培育模式，学校已培育出一批综合素质过硬、能力全面的年轻行政骨干及后备力量。
硬件提质
校园升级筑牢五育并举物质根基
抢抓薄弱学校提质改造政策机遇，校园硬件完成跨越式迭代。教室全部更新教学一体机，实验室完成翻新改造；扩建优化运动场地，升级跑道球场，更新全套体育器材；同步完善阅读空间、美育活动阵地。校园从过去的老旧局促，转变为阳光精致、功能齐全的现代化校园。
硬件的升级，不止是校园面貌更新，更为“师生六同”模块落地、五育并举全面实施提供坚实物理载体。阅读、运动、劳动、美育科创、客家文化体验等教育活动拥有专属活动空间，让育人理念真正从纸面落到地面。
党建定向、师资蓄力、硬件托底，三重变革交织，惠阳四中正以全新的育人姿态、扎实的办学举措、温暖的教育初心，持续办好老百姓家门口的优质公办教育。而学校的办学理念，最终都在每一张讲台之上的教师、每一间教室之内的学生身上具象化。
师者微光 与学校共成长 见证学校蝶变
学校的蜕变，离不开一批敢担当、肯实干的教育工作者。他们当中，有伴随学校师资迭代成长起来的青年党员骨干，有深耕德育主阵地的学科教师，有统筹教学管理的行政干部，也有立足五育融合的综合学科带头人。他们既是学校变革的亲历者，也是办学理念的践行者。
吕佳钰：在传承创新中双向奔赴
作为中共党员、惠阳区骨干教师及语文核心教研组成员，吕佳钰是学校大规模引进新教师浪潮的亲历者。她的个人成长轨迹，和学校师资队伍迭代同频共振。
入职之后，她主动参与各级教学竞赛，陆续拿下省、市、区14项教学类奖项，其中包含广东省中小学青年教师教学能力大赛班主任组二等奖、广东省中学语文青年教师课堂教学展示活动三等奖。从教以来，她开展区级示范课、专题讲座4次，参与3项省市区级课题，指导学生参加竞赛获奖12次，用实际行动诠释党员教师的责任。
吕佳钰还兼任教务处副主任，承担教学管理、德育落地、青年教师培养工作。
她主动探索数字化教学，在暑假钻研AI技术如何赋能课题研究、论文撰写，开学后面向全体教职工开展AI赋能教学校本培训，并依托学校“青蓝工程”，推进师徒结对，把个人参赛、教研经验传递给更多青年教师；配合学校“走出去、请进来”机制，组织教师外出听课，邀请专家入校开展讲座，助力教师队伍共同提升。
陈秋萍：春风化雨夯实德育主阵地
思政课堂是党建育人的主阵地。思政学科教师陈秋萍秉持“温馨、和谐、开放、创新”的教学理念，形成探究创新、春风化雨的教学风格，专注以爱育人，培育学生创新思维与综合素养。
学校推行的“师生六同”全域育人体系，为思政教师搭建了广阔的实践平台。面对随迁子女多、家庭教育参差不齐的校情，她把家国教育、法治教育、家风教育融入课堂教学，呼应“同传红色客韵、同育美德家风”的育人目标。教研上，紧跟学校数字化教改步伐，深耕AI赋能思政课堂，斩获惠州市AI赋能中小学思政教学优秀案例一等奖；教学课例、家校共育案例、法治微视频多次获得市、区级奖项，多篇教学论文公开发表。
育人不止于讲台，她积极指导学生参与各类实践赛事，带领学生斩获广东省青少年网络素养主题活动三等奖、区级征文比赛一、二、三等奖。在学校育人框架下，她跳出单一课堂教学，把家校共育、法治实践延伸到课外，用温润的思政力量帮助学生扣好人生的第一粒扣子。
王玉名：以体育人践行五育融合
校园硬件改造完成后，运动场地、体育设施全面升级，为体育育人创造了良好条件。在“师生六同”育人体系中，“同练健康体魄”模块正是体育教师王玉名日常工作的重要抓手。“看细点，走慢些，用心去发现。”王玉名说，体育课堂不止于传授运动技巧，更要磨砺意志品格，塑造健全人格。
在学校老中青教师互促共进的教研氛围之下，他不断打磨专业能力，斩获广东省第六届中小学体育教师教学技能大赛团体一等奖、个人二等奖，惠州市中小学体育教师教学技能大赛团体一等奖；同时身兼教练员，深耕跳绳、围棋、羽毛球、乒乓球等项目，多次获评省、市优秀教练员、优秀指导教师。
作为在处室跟岗中快速成长的青年行政干部，他目前担任学校综合办负责人，兼顾教学、德育、校园综合管理，教学、德育论文多次获评市、区一等奖。他还积极参与师德师风建设，把规则意识、体育精神渗透进校园各处，落实五育融合，助力学生体魄与人格同步成长。
何华娇：以精细管理护航学校提质升级
教务处是学校教学运行、德育落地、教师成长的中枢部门。何华娇作为教务处主任，落实党建引领教学管理，推动“师生六同”的理念转化为教学常规。
“越是爬坡过坎的时期，越需要有人挺身而出，再难啃的硬骨头也要啃下来。凡事干在前面、冲在前面，走着走着，路自然就走通了。”何华娇说。
面对学校过去德育碎片化的痛点，她推动德育与教学深度融合，落实学生结对互助等日常浸润式德育举措；统筹“青蓝工程”建设、校内磨课教研、专家进校开展讲座整套教师培育机制，打通老教师传帮带、青年教师快速成长的通道，为青年教师脱颖而出筑牢制度保障。
针对随迁子女学情差异大的现状，落实学校“一生一档、一生一策”“学生画像”暖心帮扶机制，统筹全校学困生学业辅导，兼顾不同层次学生成长需求。在统筹推动下，学校教学管理走向精细化，教研活力持续释放，为学校办学质量攀升做好教学层面的兜底保障。
杨宏：跳出应试桎梏，培养完整的人
杨宏作为数学学科中年教师，亲历了校园硬件迭代更新。崭新的一体机、升级改造的实验室，给数理学科课堂带来更多可能性。
“过去教学只求学生会做题，如今教育理念已经转变：我们不要只会刷题的‘机器’，而是要培育具备逻辑思维的完整的人。”这句话，是杨宏对教育改革的理解，也契合惠阳四中的育人方向。在“师生六同”育人体系指引下，数学教学不再只聚焦分数与解题技巧，更重视学生逻辑思维、求真求实品格的培育。面对基础参差不齐的学生群体，他积极参与学校学困生帮扶，兼顾知识讲授与品格引导，在数学课堂上落实立德树人任务。
林秀和：以语言为桥，厚植文化自信
“英语教学不只是传授语言知识，更要搭建起文化交流互鉴的桥梁。”扎根二十多年英语教学，林秀和对英语学科育人价值有着清醒认知。
她跳出语言知识点教学，将文化思辨、家国自信融入英语课堂，呼应“师生六同”之中美育、文化浸润的育人要求。课堂之上，既教授语言知识，也引导学生扎根本土，辩证看待中外文化，拓宽国际视野。同时依托学校教研平台，参与集体备课磨课，在“青蓝”结对机制中不断提升教学能力。
她的学生陈慧琪，真切感受着校园发生的点滴改变。在陈慧琪眼中，教室的多媒体设备、桌椅焕然一新，运动场、各类功能场室旧貌换新颜；读书分享、客家文化活动、劳动实践、体育锻炼等“师生六同”主题活动丰富了校园生活。
校园内，同伴结对互助蔚然成风，老师们用心用情关注学生品行养成与心理状态。在林秀和的英语课堂上，陈慧琪不仅学习语言知识，更学会以开放视角看待多元文化，厚植文化自信。
同时，作为随迁子女，她真切感受到学校“一生一档、一生一策”带来的细致关怀。“家校协同的暖心帮扶，让每一位普通学生都能被看见、被用心呵护。”身处九年级中考备考阶段，亲眼见证学校中考质量逐年稳步提升，校风学风持续向好，课堂备考氛围浓厚，这让她和班里的同学对即将到来的中考满怀底气与信心，实实在在体会到这所“家门口好学校”过硬的教学实力与温暖的教育底色。
本版文字 惠州日报记者蓝斐菲 本版图片 由受访者提供