惠州日报讯 （记者许文昌 通讯员陈传德）近日，惠阳区教育局在惠阳第一中学启动“赞美达人”教师团体心理辅导活动。此次活动覆盖惠阳一中、崇雅中学、淡水中心小学等6所试点学校，累计开展13场活动，为超800名教师心理赋能，为区域教育高质量发展筑牢心理健康根基。
活动团队认为，教师是学生成长的引路人，只有先滋养教师心灵、缓解职业倦怠、增强职业幸福感，才能让教师以生命影响生命，将温暖、包容、正向的心态传递给学生，带动学生阳光成长。
本次活动精准聚焦师生沟通、家校沟通痛点，采用“理论讲解+实操训练”模式，开展“三重赞美”“三明治赞美法”等技巧教学，帮助教师系统掌握科学方法，学会用心欣赏学生、优化沟通方式、提升职业幸福感。
据悉，惠阳区以“幸福学校”项目为抓手，推动全区学校心理健康教育实现两大转变：从“被动干预”向“主动预防”转型，从“关注问题”向“赋能成长”升级，构建全维度、常态化的心理健康教育体系。
去年，惠阳区心育建设成效初显，围绕“积极情绪”主题，开展“好‘柿’发生”教师团体辅导活动14场，覆盖近800名教职工，引导教师自愿参与“21天三件好事”打卡践行活动。参与教师反馈，打卡让大家从最初“无事可写”转变为主动“打捞生活的光”，职业倦怠感得到有效缓解，内心更加充盈温暖，教学心态愈发平和积极。
各试点学校结合校情主动创新实践。崇雅中学面向家长开设“培养积极情绪，点亮孩子心灵”家庭幸福课程，引导家长参与21天打卡。不少家长感慨，21天的坚持让自己从一味说教转变为共情陪伴，学会了与孩子平等沟通、共同成长。部分学校在学生群体开展“好事漂流本”等活动，让孩子们记录日常小确幸，培育积极情绪，收获正向反馈，营造阳光向上的校园氛围。
下一步，惠阳区将持续深耕“幸福学校”项目，不断完善“教师为先、学生为本、家校社协同”的良性循环机制，系统化、常态化开展积极心育实践，让心理健康教育在全区校园落地生根，全力呵护青少年健康快乐成长。