下课铃响，马安镇新乐小学的孩子们奔向操场，踢足球、打篮球、玩游戏……在设施齐全的操场上，孩子们的灿烂笑脸成为校园最动人的风景。
这样的场景背后，是惠城区近年来教育持续投入的缩影——“十四五”期间新增近5万义务教育学位，金山新城、东江新城等片区一批新改扩建学校陆续投用，越来越多的孩子实现了“家门口上好学”。在这一进程中，惠城区人大代表、新乐小学校长李军灵既是教育一线的建设者，也是积极为民发声的践行者。作为一名区人大代表，他围绕教育领域热点难点问题建言献策。过去一年，他通过深入调研、精准建言，推动两项教育领域的实事落地，助力青少年健康成长与教师队伍稳定发展。
聚焦学生成长，推动体能训练项目开展
在李军灵看来，学生不仅要学得好，更要身体强健、意志坚韧。去年，他提出的《关于在惠城区马安中学建设体能拓展与抗挫折能力训练项目的建议》很快变为现实，马安中学科学规划并完成训练场建设，建成攀爬设施、匍匐区、沙包训练区等功能区域。目前项目已投入教学使用，成为学校开展体育课和课后服务的重要载体，成为孩子们提升体能、锻炼意志的新天地。
教师的获得感同样牵动着李军灵的心。针对惠城区公办学校行政人员“任务重、发展窄”的困惑，他提出《关于提升义务教育阶段公办学校行政人员待遇的建议》，得到惠城区教育局高度重视。该局通过精准调研，不仅出台了绩效考核指导方案，投入专项资金用于行政人员能力提升，还着力清理各类“进校园”事务，确保绩效分配向一线教师和行政骨干倾斜，优化了学校管理效能。
“政府部门对人大代表的意见建议高度重视，认真办理，取得了明显成效。”李军灵欣慰地表示，未来他将继续秉持初心，倾听民意，为惠城教育高质量发展贡献力量。
建议开设惠城特色课程，落实“五育融合”
近年来，李军灵深切感受到惠城教育的变化——学位供给日益充足，集团化办学辐射出优质资源，在“双减”政策下课程与课后服务丰富多彩。这些进展让他对教育高质量发展有了更高的期待，也带来了更深的观察与思考。
随着城市发展和人口流动，教育资源布局如何跟上步伐？李军灵建议，可以借助数据平台，对学位需求进行动态监测和智能预警，让学校建设和资源调配更加精准及时，让每个孩子都能在家门口“上好学”。
在推动教育从减负向增效、从育分向育人深度转型方面，李军灵建议进一步深化教育综合改革，建立“五育并举”多元评价体系，进一步提高课堂教学效能，为学生成长创造更健康的环境。与此同时，挖掘惠州文化（如东坡寓惠文化、东江纵队红色文化）、产业（如电子信息、现代农业）资源，可联合高校、非遗代表性传承人、企业开发“惠城特色课程”，既落实“五育融合”，又增强学生对家乡的认同感。
行走在校园里，李军灵向记者讲述他对教育发展的持续思考，如建议从精准引才、系统育才、暖心留才等维度精准发力，进一步筑牢惠城师资力量；凝聚家校社协同育人合力，共护孩子向阳生长……话语间透露着一名基层人大代表对“学有优教”的执着追求。“我希望，每所学校都能办出特色，每位教师都享有职业尊严与幸福，每个孩子都能在公平有质量的教育中绽放光彩。”这是李军灵的愿景，也是他持续履职的方向。
文/图 惠州日报记者彭红霞 通讯员吴凌飞