前几年刚刚来惠州工作，带一位深圳的朋友游览西湖，我滔滔不绝地讲解着各个景点与苏东坡的故事。
我告诉朋友，苏东坡寓惠不足千日，写下500多篇诗文，这是多么珍贵的文化宝藏。合江楼、白鹤峰等文化遗址，现在也是惠州的一张张旅游名片……
东坡先生究竟给惠州留下了什么？是诗词，是遗迹，但更是一种流淌在城市血脉里的精神气质。这种气质，已经潜移默化地成为惠州城市性格的一部分。我们今天谈论惠州的包容、闲适与坚韧，或许能从中看到那个笑对岭南烟雨的苏东坡的影子。
别人口中的岭南瘴疠之地，在东坡的眼里变成了“环州多白水，际海皆苍山”的无尽美景，可用来寄寓他的余年。“东家著孔丘，西家著颜渊。市为不二价，农为不争田”，更是盛赞惠州民风淳朴，百姓单纯善良。东坡在惠州随遇而安，适物自闲，除了他本身乐观的心态，惠州的山、河、湖、海和淳朴的百姓，也以热忱的心欢迎他。这是一个伟大的灵魂和惠州自然万物的碰撞，二者紧紧系在一起，交融出不朽的史诗。
从此，西湖的波光、罗浮山的日出、泗洲塔的月色……仿佛都被注入了灵性，惠州的山水随着洒脱的笔墨，走进了中国文学的璀璨长廊；从这以后，荔枝的甘甜、桂酒的醇厚……都印上了文豪的认证，成为岭南风物的代表。
东坡教会了在这片土地生活的人民，如何以豁达的胸襟面对逆境，如何在平凡的日子里找寻诗意。这种精神气韵，历经千年，已然沉淀为惠州文化底蕴中最温暖、最明亮的一抹底色。
韩愈被贬潮州，任职八个月，为民造福，被当地人尊为“潮州之神”，江山亦因其改姓韩：笔架山改称韩山，鳄溪改称韩江，至今沿用。我的老家江西赣州，苏轼仅仅路过停留了一晚，和当地百姓交谈了几句，该地就修建了一个“东坡夜话亭”，在如今赣州一中的校内，仍保存良好。相比之下，惠州拥有东坡的时间，比这一晚的邂逅可是长久多了，这是惠州的福分。而一代又一代的惠州人如何记住东坡，则成了这片土地任重而道远的事情。
作为一个语文老师，我们应该想方设法把东坡融入教育教学的方方面面。语文教学自不必说，许多东坡寓惠的经历和作品，都可以成为我们课文教学的扩展；班会课呢，是否也可以融入东坡，用他的精神、文采、习惯来影响信息时代下的学生们？心理教育就更合适了，举世无双的文豪被一贬再贬，这是何等的困境和挫折，他却依然保持豁达与乐观。
若东坡知道千百年后的惠州学生们，通过学习他的作品来提升语文素养，学习他的精神来直面逆境，该是何等的欣慰。
这是一场跨越千年的双向奔赴啊！
如今，当我们漫步在惠州街头，看东江水流潺潺，品荔枝甜美如初，我们仿佛依然能与那位淡然闲适的老者相遇。他告诉我们，此心安处，便是吾乡。而惠州，正是他用生命与热忱，认真而深情地安放过的一个家乡。