●本报实习记者 吴香凝
近日，教育部办公厅公布全国县域普通高中头雁教师岗位计划人选名单，入选教师共600人，其中，内蒙古11位教师入选，来自土默特左旗第一中学的教师张海霞作为呼和浩特市唯一入选者位列其中。
“成功入选全国县域高中头雁教师，我既惊喜又倍感荣幸。这不仅是对我个人工作的肯定，更是国家对我们县域高中教师群体的高度认可。”张海霞动情地说，“这份荣誉更是一份责任，它将激励我在今后的教学生涯中不仅要精益求精，还要发挥示范引领作用，带动更多教师共同成长和进步。”
“与其被动改变，不如主动拥抱新事物，或许会有不一样的收获。”张海霞说。面对县域高中思想政治教育发展的新形势，在学校推行教学改革初期，她主动承担起“高效课堂”模式的试点任务。张海霞回忆说：“在试点过程中，作为一位教龄30年的教师，对我来说最大的挑战就是教学模式的转变。传统教学模式强调教师的主体地位，而学生则处于被动接受知识的状态，这种单向的知识传递方式限制了学生参与课堂、表达观点和进行独立思考的机会。新兴教学模式则强调以学生为主体，把课堂还给学生。但教学模式的转变让我产生了一种顾虑——将课堂还给学生，学生能否全面、扎实地掌握知识点？”
张海霞深知“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理。她首先选择在学生学习自信心更强的实验班开展教学改革。“我在课堂上设计命题让学生讨论，并在过程中参与引导。经过一周的尝试后，我问学生感受如何，学生纷纷表示这种教学方式很好，说课堂氛围更活跃了，他们可以自由表达观点，而不是像过去一样被动接受知识。从考试结果来看，学生们的政治成绩也有提升。我将这种授课方式逐步推广到我负责授课的其他班级，实践证明，即使是普通班的学生，只要引导得当，课堂秩序不但不会混乱，还能激发他们的潜力——有时候学生的观点甚至能给我带来新的启发，这正是我们常说的‘教学相长’。”
除了转变教学模式，张海霞还注重在日常授课中将时政热点和教学内容相结合，极大地激发了学生的学习兴趣和参与度，学生评价她的课有趣、有料、有温度。
在日常授课中，张海霞是积极拥抱新兴教学理念的践行者；在和同事相处中，作为“青蓝工程”的指导教师，她毫无保留地分享自己的经验，与两名青年教师结对，悉心指导她们的教学和班主任工作。张海霞说：“青年教师在成长过程中需要专业知识和情感方面的支持，我经常和她们说，有什么问题不要怕，可以直接和我讨论。两个青年教师都是00后，每次看到她们，就像看到了自己的孩子。只要我没课，就会去听她们的课，课后及时复盘指导。”在她的帮助下，两位青年教师所带班级屡获“文明班集体”“优秀班集体”等荣誉。
谈及对未来思政教育的畅想，张海霞表示，希望思政课堂和 “课堂思政”相结合。她解释说：“思政教育是德育的重要任务，承担着为国家培养人才的责任。但目前，许多人认为思政教育仅是政治老师的职责。而实际上，思政教育应当融入所有学科，形成‘课堂思政’——各学科都可以结合自身内容落实思政目标。例如，数学、物理可以渗透科学精神与家国情怀；生物、地理可以探讨生态保护与可持续发展，这些同样是思政教育的体现。”
“优秀德育工作者”“呼和浩特市优秀思政课教师”“呼和浩特市优秀教学能手”“呼和浩特市优秀班主任”…… 这些荣誉是张海霞潜心育人的生动注脚。她说“教育是一场向美而行的遇见。我愿做那名静待花开的园丁，以头雁之姿，与同仁们共翱翔于县域教育的蓝天。”