●本报记者 若谷
今年暑假，呼和浩特市各中小学校以实践育人为核心，打破传统书面作业的单一模式，精心设计了一系列兼具趣味性、探究性与实践性的特色作业。从红色足迹寻访到社区志愿服务，从科学实验探秘到传统文化传承……一项项打破学科壁垒的创新实践，旨在培养学生的探索精神，让他们度过一个快乐而充实的假期。
红色基因融入血脉
红色教育不再停留于书本，而是可感可触的实地寻访。
这个暑假，玉泉区石东路小学北校区初一年级学生将实地探访1至2处红色教育基地。他们将在纪念馆的肃穆氛围中、在烈士陵园的英雄纪念碑前，用镜头捕捉触动心灵的瞬间，用手抄报或寻访日记铭刻所见所闻所感，深刻思考“如何扣好人生第一粒扣子”。
新城区海新小学的“传承章”争章让红色教育更具参与感。假期里，1至2年级的学生走进红色教育基地，用照片记录红色足迹；3年级的“小小讲解员”梳理展品故事，提炼勇敢、坚守等关键词，用童声讲述历史；4至5年级的学生聚焦“老物件里的青春故事”，在磨破的草鞋、锈蚀的钢笔前驻足沉思，让红色基因在思考中传承。
玉泉区百什户小学的“暑你爱家国”作业，将爱国情怀融入实践。学生们在假期化身“新闻观察员”，评选7月、8月十大新闻并制作小报；或走进红色教育基地担任小小讲解员，在讲解中切身感受祖国山河之美与深厚人文底蕴，让家国情怀在行走与讲述中生长。
劳动实践锤炼品格
劳动教育是各校暑假作业的核心，强调持续实践与真实体验。
呼和浩特市实验中学（东河校区）布置了特色劳动教育作业，“家庭小管家”需制定并执行一周家务计划，记录每日劳动经历；“社区小卫士”可参与环保志愿服务或敬老服务，拍照记录并讲述心得体会；“生态小农夫”进行阳台种植或农田体验，制作记录表并拍摄作物生长关键阶段照片。
新城区海新小学的“劳动章”争章活动颇具层次性。1至2年级的“家庭小管家”通过劳动前后的对比照片，记录“我学会了整理房间”的成长经历；3年级的“劳动小卫士”走进社区，在环保行动与敬老服务中践行责任；4至5年级的“生态小农夫卫士”深入田间，运用劳动手册记录种植细节，让“一粥一饭，当思来处不易”的古训扎根于心中。
玉泉区梁山街小学的“田间课堂”让学生们在农耕劳动中感悟成长。协助家人打理菜园、参与农作物采摘的学生，在挥洒汗水里体会“粒粒皆辛苦”的深意；而学习烘焙、插花、电路维修等生活技能的学生在掌握本领的过程中，收获“自己动手、丰衣足食”的成就感。
跨学科融合激发潜能
综合性、跨学科实践成为今年暑假作业的亮点。
北京一零一中呼和浩特分校的“学科跨界”作业令人耳目一新，初一新生需用手机地图标记家乡历史建筑，撰写短文讲述其故事，再用水彩或黏土定格文化之美……通过地理、语文与美术等学科的巧妙融合，让家乡文化变得可触可感。初二学生的“家庭实验室”更是趣味十足，生豆芽记录其生长过程，利用废旧材料制作物理杠杆工具，为家人设计营养食谱并计算热量……生物、物理与劳动的碰撞，让科学走进日常。初三年级挑战“跨文化对话”，需对比明清服饰与现代汉服制作时间轴，用英文视频介绍剪纸等传统技艺，将传统纹样创新应用于现代产品设计。
呼和浩特市实验中学（东河校区）初二年级学生则聚焦艺术智育实践，到雕塑艺术馆或文化遗址，细致完成《研学记录表》，分析经典雕塑的造型、材质、色彩与表现手法，或动手围绕“我的暑假生活”等主题，用黏土创作小型场景雕塑，或用废旧材料变废为宝，打造创意艺术装置，并附上创作说明。
家校社协同共育花开
暑假作业的创新，也彰显着家校社协同育人的智慧。
呼和浩特市第二十一中学的“职场初历”活动，让高中生走进医院、报社、消防站，通过观察与交流了解职业内涵，在实践中规划未来方向；“温情传递”公益服务活动则组织学生为独居老人读报、陪留守儿童游戏，让社会责任在公益实践中扎根。
新城区八一路小学的中年级“亲子绘画”作业，以“未来科技与美好生活”为主题，家长需要与孩子合作在A3纸上勾勒未来场景，在色彩与线条中培养创新意识；高年级的“亲子厨房”则让孩子与家长分工合作学做家常菜，以视频记录下切菜、翻炒的默契瞬间，让劳动与亲情在烟火中交融。
呼和浩特市实验中学（东河校区）强调“安全第一”，要求该校所有学生外出实践要有家长陪同；新城区海新小学的“小主人章”鼓励亲子共读、亲子游戏，让家庭成为德育的第一阵地；玉泉区百什户小学的“暑你爱感恩”作业，引导学生观察长辈的辛劳、对比父母的双手、制作感恩卡，让亲情在细节中升温。