一、研究背景与意义
习近平总书记在党的二十大报告中指出，要“发挥党和国家功勋荣誉表彰的精神引领、典型示范作用，推动全社会见贤思齐、崇尚英雄、争做先锋”。先进典型是时代精神的生动写照，是培育和践行社会主义核心价值观、深化精神文明建设的重要依托。进入新时代，舆论生态深刻重塑，社会思潮多元交织，群众精神文化需求日益分层化、品质化。传统路径依赖下的典型培育宣传，面临感染力衰减、价值转化滞缓、长效引领乏力等现实困境。先进典型根植基层、源自群众，是凝聚思想共识、激发奋进力量的关键载体。系统审视当前短板，探寻提升榜样引领效能的有效策略，对于厚植崇德向善、见贤思齐的社会文明风尚，具有重要的理论价值和实践意义。
二、现实困境与突破重点
当前，各地普遍建立起常态化典型选树培育机制，选树渠道持续拓展、典型梯队不断壮大，线上线下协同发力的融合宣传格局初步形成，典型选树常态化、资源多元化、宣传多样化的良好态势已然显现。但在典型储量丰厚、宣传网络日臻完善的同时，培育宣传工作仍面临“选得出、传不开、学不深、难持久”的结构性矛盾，示范引领的深层效能尚未充分释放。具体而言：
（一）典型有量欠精，难树品牌。选树覆盖面虽广，但同质化、扁平化倾向突出，多数事迹停留在恪尽职守、日常奉献层面，缺少具有鲜明时代特质与强烈情感冲击力的标杆案例。部分评选掺杂均衡照顾、普惠推选因素，重数量达标而轻品质淬炼，典型形象轮廓模糊、精神内核提炼不足，导致“高原”多见而“高峰”稀缺，难以锻造出立得住、叫得响、传得开的榜样品牌。
（二）宣传形式固化，难达共鸣。渠道虽丰，但表达方式与内容形态仍显传统。线上产品多为文字通报、事迹摘要，叙事手段单一，缺乏故事化呈现、视觉化表达、互动化传播的优质内容，话题热度与破圈效应不足；线下宣讲惯于刻板说教，沉浸感与亲和力缺失。同时，宣传节奏呈现鲜明的“节庆化、脉冲式”特征，表彰期内集中发力，日常时段关注骤减，难以达成春风化雨、润物无声的持续浸润。
（三）学习践行浮浅，难见实效。社会公众对典型事迹的认知多停留在“知道其人、了解其事”的表层，系统化、常态化、制度化的对标对表学习机制尚未健全。学习活动流于观看报道、研读材料、集中听讲，岗位践行、实践比拼、日常参照等具象化落地举措匮乏。典型精神与主责主业、作风建设、家风涵养、志愿服务等融合不够，学归学、做归做的现象普遍，难以实现精神力量向行动自觉的有效转化。
三、提升引领效能的实践路径
针对上述症结，紧扣提质、创新、践行三个维度，精准施策、系统重塑，全面激发先进典型示范引领的深层效能。
（一）精品标杆锻造机制：典型选树由“扩面增量”向“优中育强”跃升。革新选树标尺，摒弃均衡化、照顾性思维，坚持以事迹过硬、精神崇高、群众公认、示范显著为硬杠杆。分级分类建立典型储备库与动态孵化机制，着力挖掘平凡坚守中的非凡品格、急难险重中的勇毅担当、日常善举中的温暖光芒，精准凝练精神标识，匠心塑造形象鲜活、特质鲜明、可追可及的精品榜样。
（二）浸润式传播系统：典型宣传由“单向灌输”向“共情共鸣”转化。顺应全媒体深度传播规律，重塑内容生产与表达方式。线上全力打造短视频纪实、微访谈、沉浸式图文等轻量化、视觉化产品矩阵，以百姓语汇讲述榜样故事；线下创新开展“榜样面对面”、情景报告会、主题分享沙龙等参与式活动，拉近情感距离，全面提升宣传的感染力、渗透力与影响力。
（三）学用转化工程：典型学习由“知其事”向“践其行”深化。构建分层分类、靶向对标的常态化学习机制，引导各行业各群体主动对照先进、检视不足、奋勇争先。将典型精神学习深度嵌入主题教育、岗位练兵、文明实践与家风建设，策划开展“学榜样、见行动”系列实践活动，力促广大群众实现从“旁观式知晓”到“沉浸式争当”的实质性转变，真正达成内化于心、外化于行的教育闭环。
典型培育宣传，贵在提质选树、创新传播、深学笃行，补精品之缺，广传播之域，重践行之效，以扬正气、树新风、聚伟力。
本文为2026年度廊坊市思想政治工作研究成果。
课题编号：20261043
课题负责人：李丹