本报讯（记者 闫玮 通讯员 郝宁宁 李晗）“暑假过半，建议家长多开展亲子陪伴活动，多与孩子谈心沟通，尊重孩子自身成长节奏。时刻关注孩子情绪变化，及时疏导消极情绪，用心陪伴孩子乐观健康成长。”8月5日，廊坊开发区第十四小学发出《暑假已过半，调整状态，从容迎接新学期》一封信，提醒家长关注孩子心理健康。
廊坊经济技术开发区第十四小学持续扎实开展心理健康宣传系列主题教育，围绕心理宣传、课堂教学、实践创作、个体疏导、教师赋能等板块有序推进各项工作，常态化落实心理健康教育举措。
学校常态化开设心理课堂，普及科学心理知识，将心理教育融入日常教学体系。老师结合小学生年龄特点，通过趣味小游戏、情景模拟、故事分享、互动讨论等形式，讲解自我认知、情绪管理、同伴交往、考前心态调整等实用内容，帮助学生掌握基础心理调适方法，引导学生树立自信、阳光、豁达的心态，培育健全人格。
绘制心灵贺卡，以美育心展示风采。同学们用心构思图案、书写暖心寄语，一张张贺卡承载着自我鼓励、感恩师长、友爱同学、拥抱生活的美好心声。活动结束后，学校举办心灵贺卡作品展评活动，集中展示优秀作品，组织师生参观学习。同时为获奖学生颁发荣誉奖状，让学生在动手创作中舒缓身心，传递正能量。
深耕心理课堂，赋能心灵成长。学校心理工作室立足学生年龄特点与心理发展规律，精准开展分层分类心理健康课堂教学工作。全体教师细化各学段心理教育目标，针对低、中、高不同年级学生的认知水平、成长困惑和心理需求，定制差异化、阶梯式课堂主题内容。低年级聚焦情绪认知、同伴交往、习惯养成等基础心理内容，帮助学生认识自我情绪、学会友好相处；中年级围绕压力调节、自信培养、团队协作等开展教学，引导学生树立积极心态、提升心理素质；高年级侧重挫折应对、亲子沟通、学业心态调适等内容，助力学生从容应对成长难题。通过常态化、主题化、分层化的心理课堂教学，让心理健康教育精准贴合学生成长需求，切实提升课堂育人实效，全方位夯实学生心理健康根基。