本报讯（记者 闫玮）“‘生态仓’里的每一株植物，都有自己的‘专属身份证’，就是这个二维码！用手机扫描，就能听到每一株本草的简介和药用价值。”近日，走进廊坊开发区第三实验学校的“校园生态仓”，满眼绿色，一片生机勃勃。
该校以“校园生态仓”为天然课堂，将中华优秀传统文化传承与学生综合素养养成教育深度融合。在这里，孩子们俯身探寻草木奥秘，让传统文化基因和兴趣在童心深处扎根生长。
“校园生态仓”位于学校东南角，是一座玻璃温室。即使在寒冷的冬季，里面依旧温暖如春，生长着上百种中草药，有香气清雅的白芷、简约温和的苏叶、神秘大气的南星……在这里，不仅可以让学生们体验实践劳动、培养对自然的热爱，还能让学生们感受传统中医药文化魅力。
“紫苏叶，我们都很熟悉，在熬鱼或生吃鱼片时，常会用它来调味或佐食，有去腥解毒的作用。它还是一味解表散寒、行气和胃的良药。”负责“校园生态仓”日常管理的老师刘欢指着花圃中一种紫色叶子的植物细细讲来，“紫苏嫩时采叶，和蔬茹之，夏月作熟汤饮之。五六月连根采收，以火煨其根，阴干则经久叶不落。八月开细紫花，成穗作房，如荆芥穗。九月半枯时收籽，籽细如芥子而色黄赤，亦可取油如荏油。”拿出手机扫一下紫苏旁边的二维码，里面传来刘欢的语音介绍。
每一株植物背后都有一段故事。“这株南天竹是学校老师从家里搬过来的，从根、茎、叶、花、果到气味、生长习性都能现场观察，比课本更真实。”刘欢说，“‘校园生态仓’融合了多个学科内容，如植物分类、光合作用、病虫害属于科学和生物范畴；而中药典故、本草文献、中医药文化属于语文范畴；种植面积、产量统计、成本核算则又属于数学范畴。”
在老师的带领下，学生们一起翻土、播种、浇水、除草、采收、晾晒……在这里学习多学科知识，参加劳动实践活动，培养动手能力、团队协作与责任心。
“我们可喜欢这儿了，这里每一株植物都生机勃勃。我认识这个——薄荷，它有一股特殊的清香，可以泡茶喝。”在第一学期学业质量评价活动中，一年级学生肖靖宣来到“校园生态仓”和同学们一起观察植物，有的同学凑近细听植物介绍音频，有的同学用心思考，知识传递一下子就变得立体起来了。
在刘欢的鼓励下，孩子们逐渐从聆听者变成讲述者。他们认真准备，自信地站在同伴面前，分享学到的药材故事。扫码声、讲解声，让“校园生态仓”变成了一个流动、有声的学习共同体。
“我们学校的生态课程，可以让低、中年级的孩子在接触大自然的过程中，感受生命的意义。同时以沉浸式实践点燃高年级学生理科学习热情，精准衔接初中生物等核心思维，筑牢跨学科素养根基。”廊坊开发区第三实验学校教导主任王静介绍，1月16日，该校的“本草学堂”活动中，同学们来到“校园生态仓”解锁中草药奥秘。市妇幼保健院中医科医生为学生们揭秘中草药的神奇，从常见药材到“药食同源”的智慧，从拔罐的原理到针灸的奥秘，再到脉搏中蕴含的生机，在一草一木的故事里感受中华文化内涵。
“校园生态仓”里，绿意环绕，药草飘香。这里不只种植草药，更藏着一个可以“听见”的本草学堂。在这里，传统中医药文化由一片叶、一个二维码、一段童声、一份分享，自然地走进孩子们的世界。