党的二十大报告明确指出，要“健全学校家庭社会育人机制。”习近平总书记强调，学校、家庭、社会要紧密合作、同向发力，积极投身教育强国实践，共同办好教育强国事业。随着社会不断发展变革，传统的育人模式已经不能完全适应当下的教育需求，教育的终身性已成为当代教育发展的核心理念。终身教育意味着教育不再局限于学校教育阶段，而是贯穿人的一生，家庭、学校、社会三者协同合作成为实现终身教育的关键。在这一视角下，家校社协同育人成为新时代教育改革的重要方向。
■终身发展视角下的教育理念转变
终身发展是指个体在不同阶段不断学习和发展自己，以适应快速变化的社会和工作环境的一种理念。它强调个人对自身的投资和持续学习，以实现自身潜力的最大化。它要求教育系统摒弃应试教育的局限性，转而致力于培养学生全面、持续发展的能力。
终身发展理念要求教育由单一的学校教育向全方位的社会教育转变。传统的学校教育往往过于注重知识灌输和考试成绩，忽视了学生实践能力和创新精神的培养。在终身发展的视角下，教育的边界应该从学校扩展到家庭、社区乃至全社会，让学生不断接受来自各方的教育滋养,实现全方位、持续性成长。
终身发展理念要求教育由静态的知识传授向动态的能力培养转变。在终身发展视角下，教育的目标应该是帮助学生养成良好的学习习惯和创新思维，使他们能够主动适应未来的社会变革，持续获得新知识、新技能。
终身发展理念要求教育由单一的学历教育向多元的经历教育转变。教育应该为学生提供更多元化的发展机会，让他们在实践中不断充实自我、发展潜能。真正实现从“知识教育”向“能力培养”转变，为学生的全面发展奠定坚实基础。
■家校社协同育人的实施路径
基于终身发展理念，实现家校社协同育人，应从以下几方面入手：
建立健全家校社协同育人的组织机制。首先要明确各方主体的权责边界，建立完善的组织架构。一方面，学校成立由校长、教师代表、家长代表和社会各界代表组成的家校社协同育人委员会，定期研究协调各方工作；另一方面，家庭和社会各界应设立相应的协调组织，与学校保持密切沟通。同时，要制定明确的工作制度和评估机制，确保各方权责明确、协作顺畅。
健全家校社协同育人的保障体系。完善相关的法律法规和政策措施，为家校社协同育人提供坚实的制度保障。一方面，要出台针对性法规，明确家校社各方在育人过程中的权利义务，保障各方合法权益；另一方面，要制定配套的政策支持措施，为家校社提供必要的经费、场地等资源保障。同时，要建立健全的信息共享和监督机制，促进各方信息共享和工作的有效配合。
强化家校社各方的育人意识和能力。通过多种形式强化家长、教师和社会各界的育人意识，激发他们的责任心和参与热情。一方面，要加强家长教育，使他们拥有正确的教育理念和教育方法；另一方面，要提升教师的家校社协同意识和能力，让他们更好地发挥桥梁纽带作用。同时，组织社会各界代表参与学校教育活动，增进他们对学校教育的了解和支持。只有各方主体的意识和能力都得到提升，家校社协同育人才能真正落到实处。
构建家校社协同的育人课程。在学校教育中设置家庭教育和社会实践课程，使学生能够系统掌握相关知识，并主动参与社会实践，从而拥有家国情怀和社会责任感。学校还应针对家长和社会各界开设相关培训课程，提升他们的教育意识和能力。
建立家校社沟通协作的常态机制。通过定期召开家校社联席会议、开展家校社联合活动，增进各方之间的理解与信任，形成良性互动。一方面，学校可邀请家长及社会各界参与学校决策，听取他们的意见和建议；另一方面，家长和社会各界应积极与学校沟通，为学校教育献计献策。建立家校社信息共享和反馈机制，确保各方随时了解学生的成长动态和教育需求。
总之，实现家校社协同育人，需要各方主体积极参与、通力协作。只有建立健全组织机制、保障体系，强化各方育人意识和能力，构建协同育人课程，并保持常态化沟通协作，才能实现学生全面、持续发展目标。
（廊坊市政研会课题组）