提高课后服务质量 满足学生多样化需求

教育部办公厅等四部门日前联合印发《关于进一步规范义务教育课后服务有关工作的通知》，严禁随意扩大课后服务范围，严禁强制学生参加，严禁增加学生课业负担，严禁以课后服务名义乱收费，严禁不符合条件的机构和人员进校提供课后服务。

实施“双减”政策后，各地义务教育学校积极推进课后服务，在为接孩子放学有困难的家庭提供看管服务的同时，通过课后服务，开设丰富多彩的德育、体育、美育、劳动、阅读、科学、兴趣小组和社团活动等，促进学生的综合素质发展，疏导家长对校外培训的诉求，达到减轻学生作业负担与校外培训负担的目的。

“双减”实施两年多来，课后服务工作取得积极进展，受到群众普遍欢迎。丰富课后服务内容，指导“一校一案”制定课后服务实施方案，充分挖掘校内潜力，同时采取“请进来、走出去”等方式，利用科普、文旅、体育等校外资源支持开展课后服务工作，增强课后服务的有效性和吸引力。

目前，学校在做好作业答疑辅导的同时，普遍开展了丰富多彩的活动项目，课后服务的吸引力、有效性显著提升。组织各种各样的活动，例如体育运动、游戏、音乐、绘画、手工制作、文化活动等，确保每个学生都能参加自己喜欢的活动。

体育运动如足球、篮球、羽毛球、排球、体操、跳绳等，可以让学生体验不同的运动项目和锻炼方式；游戏如桌游、棋类游戏、角色扮演等，可以让学生体验不同的游戏玩法和策略；音乐活动如合唱、器乐演奏、舞蹈表演等，可以让学生体验不同的艺术形式和表演方式；绘画和手工制作，可以培养学生的创造力和想象力；文化活动如实地考察、文化讲座、传统文化体验等，可以让学生了解传统文化和历史知识。

为此，要建设多元化课后服务师资队伍，提供德育、体育、美育、劳动等活动供学生选择，但必须坚持专业性与公益性。这既需要加强经费保障，又需要加强过程监督。