□本报记者 孙国俊 通讯员 张蜀雁
三尺讲台存日月，一腔热爱润草原。在四子王旗第一小学，教师额尔登高娃的身影，三十八年如一日，往返于教室、办公室与校园各处。自1988年踏上三尺讲台，这名基层蒙古语文教师便扎根边疆牧区教育一线，以初心守讲台、以匠心教知识、以爱心育学子，默默守护一代代草原少年成长成才。
晨光洒落教室，额尔登高娃手持课本与教案稳步走入课堂。整洁明亮的教室内，学生们坐姿挺拔、眼神澄澈，满怀对知识的憧憬。独具乡土特色的课前导入，让课堂瞬间升温。
“在今天上课前，我们一起认识家乡的风景名胜。”随着额尔登高娃的引导，学生们踊跃举手、积极应答，准确说出了希拉木仁庙、大红山等本地地标。她顺势延伸讲解各处景观的地域特色与人文底蕴，将乡土文化、家乡情怀融入日常课堂，让热爱家乡、传承本土文化的种子在孩童心中生根发芽。
“爱护学生，爱岗敬业，一切为了学生。”这是额尔登高娃坚守38年的从教信条。从事蒙古语文教学以来，她拒绝固化刻板的授课模式，坚持打造鲜活灵动、有温度、有深度的课堂，通过启发式提问、小组研讨、趣味互动等多元教学方式，充分调动学生学习主动性，鼓励学生大胆思考、主动探索，让民族语言课堂摆脱枯燥、充满活力。
在学生眼中，额尔登高娃既是良师，又是益友。
“额老师讲课生动有趣，特别通俗易懂，课余还教我们唱歌、跳舞、做手工。”三年级（2）班学生秦达木尼说道。日常教学之余，额尔登高娃坚持用小故事育人，以通俗生动的案例引导学生尊老爱幼、团结友善，潜移默化培育学生爱国爱家、崇德向善的优良品质。
深耕蒙古语文教学一线，额尔登高娃始终坚持“文化润课堂、语言有温度”的育人理念。担任班主任期间，她所带班级班风清正、学风浓厚，综合成绩稳居前列，多次获评优秀班集体。她秉持因材施教、温情育人的带班理念，立足小学阶段这一价值观塑造的关键期，将草原民俗、民间典故、红色文化融入日常教育，全方位滋养学生心灵。
在民族团结教育工作中，她创新推行“小手拉大手”育人模式，常态化组织文化探寻、民族团结心连心等主题活动，推动校园民族团结教育向家庭、社会延伸，让“中华民族一家亲”的理念根植童心、浸润万家。
针对学校牧区住校生多、家长常年忙于畜牧导致陪伴缺失的实际情况，额尔登高娃主动担当、暖心兜底，默默做起了孩子们的“校园妈妈”，这份温情坚守长达20余年。每逢周五放学，她都会接送住校学生回家，为孩子们洗衣理发、改善膳食、辅导学业，悉心照料生活起居，弥补孩子们的亲情空缺；周一再护送学生返校。她用日复一日的贴心陪伴，为远离故土的牧区孩子搭建起温暖的“第二个家”。
毕业于兰州西北民族大学中国语言文学专业的研究生阿力娅，至今对恩师满怀感恩。
“额老师是我的第二位母亲。求学路上，她不仅传授我们知识，而且用无私的爱温暖了我们的童年。当年，全校住校生都羡慕我们能遇到这样的好老师。”阿力娅坦言，多年过去，历届学子始终与额尔登高娃保持密切联系，时常登门探望。这份纯粹真挚的师生情谊，历经岁月沉淀愈发温暖绵长。
三十八载潜心耕耘，数十载硕果累累。凭借扎实的教学功底与不懈的努力付出，额尔登高娃斩获各类各级荣誉40余项，其中包含八省区蒙古语学科中青年教师创新课一等奖、全区蒙授中小学教师创新课一等奖、全区小学思品特色课程一等奖等重量级奖项，先后获评市级教学能手、优秀班主任、旗级学科带头人、优秀辅导员等。
每一项荣誉都是她深耕教坛、精益求精的生动见证。
“额尔登高娃老师师德高尚、治学严谨、为人师表，是全校师生的标杆。她以母爱般的温情滋养学生、教化学生，引导孩子知感恩、求上进、明礼仪。即便去年因身体原因卸任班主任，她依旧坚守岗位、默默奉献，每日早早到校，带领学生维护校园环境，是学校宝贵的育人财富。”四子王旗第一小学校长美音图对其赞誉有加。
三十八载风雨坚守，三十八载初心不渝。额尔登高娃以讲台为沃土、以初心为耕耘、以大爱为雨露，扎根边疆牧区教育沃土。她没有轰轰烈烈的壮举，却以润物无声的坚守、精益求精的教学、温暖纯粹的大爱，践行人民教师的初心与使命。
“我这辈子就专心做一件事——教书。我想把这件事好好做、坚持做、做一辈子。”质朴的话语，彰显最纯粹的教育初心。三十八载芳华献教坛，一生坚守育草原桃李，额尔登高娃用半生热爱与坚守，点亮牧区孩童求学之路，书写了边疆基层教育的温暖答卷。