五育融合并非额外任务与纸面点缀，也无需刻意设计、生硬贴标签，它自然蕴藏在课堂、活动与校园日常的点滴之中，是最本真的教书育人。
课堂是五育融合的主阵地，每门学科都自带育人温度。语文课品文字情怀、练逻辑表达，兼具德育、智育与美育；科学课动手实验、守规操作，融合智育、劳育与德育；体育课强体魄、守规则、懂协作，体育与德育共生；艺术课赏美创作、勇敢展示，美智德育自然相融。
校园活动是五育融合的练兵场，一次用心实践胜过十次空洞说教。班级种植角让学生亲历劳动、观察生长、珍爱生命，集齐劳智德美四育；运动会上奋力奔跑、团结拼搏，体育与德育同步培养；文艺展演中赏美创作、分工协作，美育、智育、德育全面落地。
五育融合最深的根基，藏在易被忽略的校园日常。打扫教室环境，是劳育与美育的结合；班级值日、自主管理，培养责任担当的德育；食堂光盘、收拾餐盘，践行节约的德育与生活劳育；按时锻炼、遵守作息，夯实体育与自律德育。
五育融合从不花哨刻意，只需教师认真上好每堂课、用心组织每次活动、抓实每个日常细节，将小事做细做实做暖，便能让五育润物无声，滋养学生全面成长。
兴和县育才小学 李佩艳
兴和县东梁小学 潘志峰