人工智能技术快速融入教育领域，为小学语文课堂教学改革提供了新方向。传统课堂存在教学方式单一、个性化不足、评价滞后等问题，难以适应新时代育人要求。本文从教学流程、教学方法等方面，探讨人工智能背景下小学语文课堂教学模式的创新路径，为提升语文教学质量、促进学生核心素养发展提供参考。
一、人工智能背景下小学语文课堂教学模式创新路径
1.教学理念创新：从教师主导转向学生主体
坚持以学生发展为中心，利用人工智能搭建自主学习平台，让学生在探究、互动、实践中学习语文，实现从“教知识”向“育素养”的转变。
2.教学流程创新：构建“课前—课中—课后”智能闭环
课前：AI推送预习任务、生字讲解、背景资料，学生自主完成预习，系统生成预习报告，教师精准把握学情。
课中：利用智能课件、互动答题、语音跟读、情境模拟开展教学，实时反馈学习效果，及时调整教学。
课后：AI布置分层作业、自动批改、错题整理，推动巩固练习，实现学习全过程追踪。
3.教学方法创新：融合多种智能教学方式
情境化教学：通过AI动画、虚拟场景、音频视频营造阅读、口语、习作情境，增强体验感。
个性化教学：根据学生能力差异推送不同难度任务，实现分层教学、精准辅导。
互动化教学：利用智能设备开展抢答、互评、语音交流，提升课堂活跃度。
探究式教学：借助智能资源库引导学生自主搜集资料、合作讨论，培养语文思维能力。
二、人工智能应用于小学语文课堂存在的问题
1.部分教师数字素养不足，技术与教学融合不深。
2.过度依赖技术，忽视语文的人文性、情感性与朗读体验。
3.学生自控力弱，易被智能设备分散注意力。
4.智能平台资源质量参差不齐，针对性不强。
三、优化人工智能教学模式的对策
1.加强教师培训，提升智能教学工具应用能力。
2.坚持“技术为辅、教师为主”，守住语文教育本质。
3.规范课堂使用规则，引导学生合理利用智能工具。
4.精选优质智能资源，构建适合小学语文的教学资源库。
四、结语
人工智能为小学语文课堂教学模式创新带来重要机遇，推动教学向高效化、个性化、智能化发展。只有将技术与语文教学规律、学生特点深度融合，才能真正提升教学质量，促进学生语文核心素养全面发展。
参考文献：
[1]陈丽.智慧教育背景下小学语文教学创新路径探究[J].教育信息技术，2025（3）：41-43.
[2]黄敏.人工智能在小学语文教学中的应用与反思[J].小学语文教学，2025（8）：62-64.
兴和县明德小学 郭海霞
兴和县福瑞小学 张凤霞