立德树人：新时代小学思想教育的实践路径

“国无德不兴，人无德不立。”小学思想教育是国民教育体系的基础工程，其成效直接关系到国民素质与社会文明程度。随着社会的发展与变迁，小学生的成长环境日趋复杂，传统的说教式、灌输式思想教育模式已难以满足新时代的育人要求。如何让思想教育真正入耳、入脑、入心，成为每一位教育工作者必须深思的课题。

提升小学思想教育实效性的路径探索，应该优化教学内容，实现“生活化”转向，教师应善于从班级管理、校园活动、社会热点中挖掘教育素材，将爱国、诚信、友善等抽象概念转化为具体可感的生活事例，引导学生讨论、辨析，在解决实际问题的过程中建构价值观念。要创新教育方式，强调“体验式”学习，改变单一讲授法，综合运用情景模拟、角色扮演、主题辩论、志愿服务等多种形式，让学生能深刻地理解道德内涵，实现从“被动接受”到“主动建构”的转变。要构建协同网络，建立“学校—家庭—社会”三位一体的育人共同体，学校应通过家长会、校园开放日、网络平台等渠道，主动与家长沟通教育理念与方法，争取家庭的支持与配合。同时，可充分利用博物馆、纪念馆、社区服务中心等社会资源，开展研学实践活动，让学生在更广阔的天地中接受熏陶，实现教育效应的最大化。

新时代的小学思想教育是一项系统工程，绝不能固步自封。我们通过推动教学内容生活化、教育方式多样化、育人环境协同化，来破解当前困境，真正培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

参考文献：

[1]檀传宝.学校道德教育原理[M].北京：教育科学出版社，2000.

[2]教育部.中小学德育工作指南[J].2017.

[3]鲁洁.当代德育基本理论探讨[M].南京：江苏教育出版社，2010.

兴和县曙光小学 赵越英

张瑞霞 潘志峰