立德树人是教育的根本任务。德育并非孤立的课程或活动，而是要融入日常教学的每一个环节，以细微之处的浸润，培育学生的健全人格与高尚品德。脱离教学实践的德育空洞乏力，唯有扎根课堂、渗透生活，才能真正内化为学生的行为准则。
当前德育实践中，存在“重形式、轻实效”的突出问题。部分学校将德育等同于主题班会、专题讲座，内容脱离学生生活实际，难以引发情感共鸣；有些教师将德育与学科教学割裂，认为“教书”与“育人”各成体系，忽视了学科知识中蕴含的德育资源。教师应挖掘学科德育内涵，将德育目标自然融入教学设计，让学生在获取知识的同时，接受品德熏陶。
德育的落地还需延伸至课堂之外。教师应关注学生的日常行为，通过课堂互动中的引导、课后活动中的实践，让德育理念转化为具体行动。比如在小组合作中，引导学生学会尊重他人、包容差异；在校园劳动中，培养学生的责任意识与奉献精神。同时，家校协同构建德育共同体，形成教育合力，让德育贯穿学生成长全过程，真正培育出德智体美劳全面发展的时代新人。
参考文献：
殷世东、龚宝成.习近平总书记关于学校德育重要论述的德育教学论意义.中国教育学刊，2024（08）
兴和县曙光小学 吴雪蓉 邢雪雪