教师要研究课程标准，明确小学阶段数学核心素养的主要表现，如运算能力、几何直观等。同时认真分析教材内容，尝试将其与核心素养建立联系，为落实核心素养找到有效实施途径。
一、激发兴趣
将数学知识与生活实际紧密结合，以学生熟悉的生活场景引入课程，让学生感受到数学在生活中的广泛应用，有效激发学习兴趣；采用游戏、故事等形式开展教学，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
二、培养思维能力
以问题为导向，在课堂中全程贯穿问题解决，让学生在情境中发现、提出、分析和解决问题。设计逻辑推理题目，让学生在练习中锻炼逻辑推理能力，从具体问题中归纳规律，进行逻辑推理。
三、开展实践活动
鼓励学生参与实践操作，通过亲身体验加深对数学知识的理解。引导学生动手操作、演示分享，在“量—移—比”的过程中，直观理解比较方法。
四、鼓励自主与合作学习
给予学生自主学习的空间，让他们经历知识产生、形成和发展的过程。培养自主学习能力。组织学生进行小组讨论、合作学习，共同解决问题，培养合作意识和交流能力。
参考文献：
《小学数学课堂中培养学生核心素养的策略研究》
兴和县民族小学 张国辉 李世军