幼儿园有效开展美育活动的实践方法

幼儿园有效开展美育活动需立足幼儿天性，将审美培养融入日常教学与生活，通过浸润式体验助力幼儿全面发展。教师可设计生活化趣味活动，以手指点画、彩纸剪贴、黏土塑形等简单形式，让幼儿在动手操作中自由表达创意；结合音乐游戏开展“旋律涂鸦”，让幼儿随节奏用画笔展现情绪，或通过儿歌演唱、简易乐器演奏培养乐感。

充分利用园区自然环境，带领幼儿观察花草树木、四季变化，引导其用画笔记录自然之美；融入传统民俗元素，开展剪纸、灯笼制作等活动，让幼儿感受传统文化中的审美内涵。打造班级美育环境，设立“作品展示角”定期陈列幼儿创作，组织小型分享会让幼儿讲述作品思路，通过同伴互评增强创作自信。

家园协同是重要支撑：教师可通过亲子美育工作坊、家庭艺术活动推荐等形式，引导家长参与美学绘本共读、手工创作等活动，形成家园共育合力。通过多维度实践，让幼儿在持续的审美体验中提升感受美、表现美、创造美的能力，筑牢审美素养根基。

参考文献：

[1]陈建超,吴敏.幼儿园浸润式美育的实践路径[J].学前教育研究

[2]向美而行，激活童心创想[N].全国党媒信息公共平台

兴和县幼儿园 李 娜 郭晓霞