让课堂成为孩子探索世界的舞台，情景教学以“情境”为纽带，打破传统课堂的枯燥边界，将知识与生活、想象与实践紧密联结。让每个孩子都能在适配自己的情境中主动探索、深度感知，真正实现“在情境中学习，在体验中成长”。
多元化的教学形式，是情景教学的核心魅力，它打破“教师讲、学生听”的单一模式，让孩子从“被动接受”变为“主动参与”，让课堂充满活力与趣味。情景教学的内容，不再局限于单一学科的知识，而是打破学科壁垒，实现多学科融合，让孩子在情境中构建完整的知识体系，提升综合素养。
情景教学的多元化，本质上是“以孩子为中心”的教育理念的体现。让学习变得有趣、让成长变得主动。让每个孩子都能收获知识、提升能力、感受成长的快乐，真正实现“在情境中感悟，在体验中成长”。
参考文献：
《教育学》人民教育出版社，1984年版
兴和县第一中学 乔雪峰
贾治军 王国佳