幼儿安全是幼儿园工作的重中之重。小班幼儿由于认知能力有限、生理发育不成熟，加上环境变化带来的焦虑，入园阶段易出现各类安全隐患。
一、小班幼儿安全典型案例
实践中，小班幼儿的安全问题主要集中在两个方面：一是携带不安全物品入园；二是出现无意识危险行为。这些行为若不及时发现，极易造成严重后果。
二、安全问题成因分析
（一）幼儿自身发展特点
小班幼儿认知水平低，难以判断物品和行为的危险性；情绪调节能力弱，常依赖携带物品缓解焦虑，却无法识别其风险。
（二）家园协同存在疏漏
部分家长为安抚幼儿情绪，允许其携带不安全物品入园，或对其私藏行为不知情。幼儿园方面，晨检制度执行不严，未能有效拦截危险物品，导致安全隐患流入班级。
三、干预策略建议
（一）以游戏为载体强化安全教育
依据《幼儿园教育指导纲要》，设计“食品安全”“爱护身体”等主题游戏，帮助幼儿识别危险物品与行为，养成良好的健康与安全意识。
（二）构建家园协同的三道防线
家园沟通，把好“家庭第一关”；进园检查，筑牢“入园第二关”；教师观察，及时制止，落实“班级第三关”。
结语
小班幼儿安全是一项系统工程，需尊重幼儿发展规律，结合游戏化教育、家园协同与疏堵结合的管理策略，构建全方位防护体系，为幼儿营造安全、健康的成长环境。
参考文献：
[1]刘馨.学前儿童体育与安全教育[M].北京：北京师范大学出版社，2018.
[2]顾荣芳.学前儿童健康教育论[M].南京：江苏教育出版社，2009.
兴和县育才幼儿园 郭燕燕
王学宁 王文娟