小学语文课程的核心在于培养学生的阅读与写作能力。为了达到教学目的，教师在多样化阅读指导下带动学生热情，培养学生阅读能力，提升语文素养。
在小学语文阅读教学中，教师从学生阅读能力入手，激发学生阅读兴趣，培养学生阅读方法，挖掘语文阅读内涵，在全面阅读指导下衡量学生的语文能力，让学生理解水平得到提升，促进终身学习和发展。
一、语文阅读教学的重要意义
在小学语文教学中，阅读教学有利于激发学生学习行为，让学生的知识积累能力得到提升，这对学生语言表达能力和写作能力起到促进作用，实现语文素养教学目标。
二、小学语文教学中培养学生阅读能力的策略
（一）课前自读
为了培养学生良好的阅读能力，教师在课前自读中就鼓励学生进行独立阅读。这样，既可以让语文阅读教学更加丰富，还能够提升学生阅读能力。
（二）课中巧读
课堂是学生学习的主阵地，在语文阅读教学中，教师在课堂教学中巧妙布置阅读任务，鼓励学生积极参与，大胆发言，品味阅读情感，促进阅读体验。
（三）课后阅读
课后阅读活动能够有效培养学生阅读能力，如教师在课外整本书阅读教学中实行阅读打卡，这是一场长期的阅读任务，学生可在每日打卡中记录阅读心得，直至完成整本书阅读。
三、结语
总之，小学语文阅读教学对学生语文素养的提升有着重要意义。在课前自读、课中巧读、课后阅读中，学生的阅读能力会越来越强，在阅读中收获知识，得到成长，更让语文教学得到良好建构。
参考文献：
[1]王静.指向深度学习的小学语文阅读教学实践研究[J].名师在线，2025，11（01）
兴和县育才小学 张学利 李佩艳
兴和县民族小学 郭建峰