云端共读：平台赋能城乡古诗文共赏

随着教育数字化战略的深入推进，信息技术正逐步融入中小学课堂，我校作为一所县城小学，下辖一个城镇教学点，在古诗文教学方面，城区与城镇学校之间存在一定差距。城区学生课外资源丰富，而城镇孩子多依赖课本与教师讲解，资源较为匮乏，专职教师也相对紧缺。如《出塞》《示儿》等作品情感深厚、背景复杂，学生缺乏情境支撑，难以真正体会诗意。面对这一现实，我们依托国家中小学智慧教育平台，系统构建“云端共读”课堂，推动三校学生共享资源、共品诗词，走进传统文化深处。

一、用技术搭建古诗文教学新路径

在传统课堂中，城镇学生对“秦时明月汉时关”的苍茫、“万里长征人未还”的沉痛难以共鸣。为此，我们以平台为依托，重构教学流程：课前，不只“布置”而是“点燃”。课中，不只“讲诗”而是“入境”。课堂中调用平台高清图库展示边塞实景，配合音效，营造沉浸氛围。课后，不只“做题”而是“表达”。学生基于平台电子书《唐诗里的边塞故事》进行拓展阅读，完成诗配画或朗读视频并上传展示。

二、师生共成长，教学现新貌

通过一学期的“预习、共读、创作”三环节贯通实践，教师备课效率提升，教学视野拓宽；城镇学生借助平台的音视频、图文突破地域限制，拓展认知边界。

“云端共读”不仅是一次教学尝试，更是数字时代城乡教育协同发展的有益探索。我们将继续前行，也欢迎更多教育同仁加入，共同为孩子的古诗文学习打开一扇新的窗口。

参考文献：

[1]焦丽珍、谢洵.智慧教育平台赋能课堂教学创新的路径与案例研究[J].中国电化教育，2023（1）

兴和县育才小学 张 娟

李佩艳 张学利