小学生的心灵成长如同幼苗抽枝，既需阳光滋养，也需风雨中的引导。这一阶段，狭隘、敏感、自卑等心理困扰易悄然滋生，而家庭与学校的协同之力，正是化解困扰的关键。
学校是心理引导的主阵地。课堂上的“情绪温度计”游戏，能帮孩子识别自身状态；“优点大轰炸”活动，用同伴赞美驱散自卑阴影。心理教师更会通过团体辅导，教孩子用恰当方式释放情绪，让课堂成为心灵的“避风港”。
家庭的作用同样不可或缺。调查显示，70.8%的家长曾过度关注成绩而忽视心理发展。其实，放下说教的倾听、包容犯错的耐心，远比指责更有效。学校通过家长沙龙传递教育理念，家长以“亲子共读”搭建沟通桥梁，便能形成教育合力。
当学校的专业引导遇上家庭的温暖包容，孩子的心灵便会充满力量，在成长路上稳步前行。
兴和县团结乡中心学校 王 慧
张力欣 冯富娟