传统文化资源在小学语文教学中的开发与应用

传统文化是中华民族的精神瑰宝，将其融入小学语文教学，对传承民族文化、培养学生文化自信具有重要意义。

在资源开发方面，可深入挖掘经典古诗文、传统节日习俗、民间故事、书法绘画等内容。古诗文蕴含丰富哲理与情感，如唐诗宋词的优美；传统节日习俗背后有着独特文化内涵，春节的团圆、端午的纪念意义，都能为教学提供生动素材；民间故事如《牛郎织女》《孟姜女》，故事情节引人入胜，传递传统价值观。

在应用上，传统文化可通过多种方式所体现。讲解古诗文时，除了翻译字词，还可结合时代背景，引导学生感受古人的家国情怀与人生感悟；在传统节日来临之际，开展主题活动，如中秋吟诗、清明朗诵，让学生在实践中体会文化魅力；讲述民间故事，鼓励学生进行故事创编、角色扮演，增强对传统文化的理解与兴趣。

开发与应用传统文化资源，不仅能丰富语文教学内容，还能让学生在潜移默化中接受文化熏陶，提升语文素养，树立文化认同感和自豪感，让传统文化在新时代焕发新的生机。

参考文献：

1.王宁.中华传统文化与语文教育[M].北京：高等教育出版社，2018.

2.《义务教育语文课程标准》（2022年版）

兴和县东梁小学 李文娟 袁丹丹

兴和县教学研修中心 安科军