探索小学生数学学习兴趣的激发策略

在小学阶段，培养孩子对数学的兴趣至关重要，它能像一把神奇的钥匙，打开孩子求知的大门，让他们在数学的奇妙世界里尽情探索，激发无限的学习热情。那么，究竟该如何做到呢？

一、情境创设：让数学课堂“活”起来

情境创设是激发学生学习兴趣的有效手段之一。教师可以通过生动的故事、情境剧等方式，将抽象的数学知识融入具体的情境中[1]。例如，在讲解“分数的初步认识”时，教师可以创设一个“分水果”的情境，让学生在分配水果的过程中理解分数的意义。这种情境的创设，使数学知识变得具体、生动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，从而激发他们的学习兴趣。

二、游戏化教学：让数学学习充满趣味

游戏是孩子们的天性，将数学教学与游戏相结合，能够全面提高学生的学习兴趣。教师可以设计一些与数学知识相关的游戏，如“数学拼图”“数学接龙”等。在游戏过程中，学生需要运用所学的数学知识来解决问题，这种游戏化的教学方式不仅能够提高学生的学习兴趣，还能培养他们的思维能力和合作能力。

三、生活化教学：让数学与生活紧密相连

数学来源于生活，又服务于生活。教师可以将数学知识与学生的生活实际相结合，让学生在生活中发现数学问题，并运用所学的数学知识来解决这些问题。

四、个性化教学：关注每个学生的独特需求

每个学生的学习能力和兴趣爱好都存在差异，教师需要根据学生的个性特点，开展个性化的教学[2]。对于学习能力较强的学生，教师可以提供一些拓展性的数学问题，让他们在解决这些问题的过程中，进一步提高自己的数学水平；对于学习能力较弱的学生，教师可以给予更多的关注和指导，帮助他们掌握基础知识。

五、多元评价：全面激励学生的学习积极性

传统的评价方式过于注重学生的考试成绩，这种单一的评价方式容易打击学生的学习积极性。教师可以采用多元化的评价方式，从学生的课堂表现、作业完成情况、小组合作能力等多个方面进行评价。

参考文献：

[1]李祥.小学数学课堂教学中激发小学生学习兴趣五法[J].教学与研究，2023（03）：108-110.

[2]谷文.小学数学课堂教学中激发学生学习兴趣的策略[J].时代教育，2024（08）：12-14.

兴和县育才小学 张爱霞 李莉