汉字是小学语文科目的重要组成部分，也是小学语文教学的主要内容，汉字的学习基础更是学生学习的重要根基。小学语文教师应充分重视汉字书写工作，同时还需要结合小学生的学习规律来创设高效的教学策略，让学生真正体会汉字书写的魅力。
一、加强小学语文汉字书写能力的意义
汉字书写是中华优秀传统文化的特殊表达，代表着中华民族的重要文化符号。汉字书写对于中国人来说是一种思维活动方式，更是一种审美追求与精神体现。教师通过深入地探索汉字书写的规律与方式，充分调动小学生的汉字书写兴趣，让小学生充分认识理解汉字，发现汉字之美并爱上汉字，如此不但可以提高小学生汉字书写的能力与技巧，而且还能够充分展现汉字的文化魅力，促进我国优秀传统文化的传承与发扬。
二、在小学语文课堂中进行汉字书写教学策略
1、先易后难，循序渐进
汉字起源于古代的象形文字，后来又经历了会意、形声等过程的演变。小学语文教师在进行汉字书写教学时需要先从简单的入手，并逐渐从易到难过渡，由独体字过渡到合体字，此种由象形字入手，再逐渐上升汉字难度，这符合小学生的认知与学习规律，能够极大地提高小学语文教师汉字书写教学的效率，提高小学生汉字书写的能力。
2、教学生活化
汉字是人们在生活中不断总结而形成的一种符号，一种交流工具。因此，小学语文教师在进行汉字教学时也需要将其与生活相互联系，更好地体现文字生活化的特点。教师将汉字与生活相结合可以大大提高小学生对汉字的记忆程度，还可以拓展学生的生活阅历。
3、趣味化汉字书写教学
小学语文教师在对学生进行汉字书写练习时还需要采用有趣高效的教学方式，为学生创设轻松有趣的汉字书写环境，从而激发小学生的汉字书写主动性。教师可以使用有趣的故事来引导学生体会汉字的美，可以选择儿童乐曲来将汉字书写编成口诀进行学习，从而调动小学生的学习兴趣。教师还可以充分利用多媒体技术，给学生展示汉字书写的完整过程，从而加强学生对汉字的理解程度，也可以给学生展示各位书法家的名篇巨作，让其体会汉字书写的魅力。
三、结束语
总而言之，小学语文教师需要高度重视小学生汉字书写工作，教师通过结合小学生的认知规律与学习特点采取科学规范的汉字书写教学方法，创新课堂教学方式，指导小学生科学规范地书写汉字，提高学生汉字书写的技能，促进中华优秀传统文化的传承与发扬。
乌兰察布市兴和县明德小学 郭海霞 陈学峰