集宁区新世纪小学五年级（2）班 王彦铂
如果要给一位老师画漫画，你会选择谁呢？是和蔼可亲的语文老师？是整天笑眯眯的数学老师？还是上课搞怪，下课和同学们打成一片的体育老师？我会选择和蔼可亲的语文老师。
我们的语文老师姓杨，别的老师都叫她杨姐。我们的杨老师从头到脚都散发着温柔的光芒，是语言上的温柔，是行为上的温柔，是日常生活上的温柔。
杨老师，体形偏胖，但是有一位同学说：“老师，您一点也不胖，要好好吃饭，这样才能有一个健康的身体。”我们的老师既自信又开朗，因为她有群活泼开朗的孩子们，每一个老师见了她都会说：“杨姐，你都50了，看上去像20岁的小姑娘！”我们也这么认为！
我之所以喜欢杨老师，是因为在我最伤心的时候，她能给我拥抱和温暖。在我第一次住校时，老师每天都在关心我：今天睡好了吗？中午吃饱了吗？晚上害怕吗？就在我来的第三天，我开始哭了，中午起床，我奔向老师，带着泪水和哭腔说：“老师，我想家了。”老师判作业的手一顿，接着放下笔，搂着我走出了教室，她不想让同学们看到我最脆弱的一面。出去后，老师像哄小朋友一样，一只手抱着我，安慰我，一只手在给我妈妈打电话，嘴里还说着：“不哭了，不哭了，我们要做坚强勇敢的小朋友！”简单普通的几个字，却深深刻在了我的心里，一旦我想家时，就想起杨老师的话，让我有了坚持下去的希望！
这就是我的语文老师——杨老师，一位既温柔又爱我们的老师。我爱我的语文老师。
指导教师：杨玲
教师评语：小作者联系生活实际抓住了语文老师的特点，通过典型事例写出了老师对孩子住校想家时的安慰与陪伴，运用语言、动作描写，展现了人物的鲜明形象，表达了自己对老师的喜爱之情，写出了自己的真情实感。