语文作为我国教育体系的主要构成部分，是小学阶段学习的重点科目。小学阶段，合理的教育方法对小学语文教学及能力培养具有重要的意义。
一、语文学习方法的重要性
学习方法作为学生实现目标的手段和路径，是关系学生学习效果、效率的关键因素。学习方法好坏是决定学生学习效果的重要因素。好的学习方法可以提升学习效果，达到事半功倍的作用，而不当的学习方法则会耗费学生精力，会使学习效率下降。因此，在关注小学语文教育过程中知识合理化的同时，作为小学语文教师应密切关注教学方法、教育方式的改革与创新，促进小学生高效学习。
二、小学语文教学方法探索
1．教师自身的榜样性作用。
教师作为教育主要的实施方，本身具有较强的榜样性作用。在教学过程中，教师应首先明确自身的榜样作用，利用自己的学习经验及学习态度为小学生树立一个良好的榜样。在教学过程中，教师要避免因为自身的教育角色而忽视自身的学习，课堂教育的过程既是教授知识的过程，也是自身“温故而知新”的过程，抱着这样的态度完成小学语文教学，不仅能促进教育探索，而且能为学生求知树立学习榜样。
2．以引导为主，促进学生自主学习。
有限的教学实践，单纯的课堂教导，往往只能完成教学的基本内容，所以，学生课下自学成为成绩提升的重要途径。而小学语文不同于数学学习，需要用大量的时间完成阅读、课外文学品鉴，因此，自主学习成为小学生语文学习的重要环节。面对小学生自主学习能力薄弱的问题，教师应不断改善教学方案，对学生进行语文课下自学方法指导。例如，阅读理解教学，教师要通过具体的文章，指导学生掌握阅读方法。未来教师可以考虑引导式教学，通过一到两篇典型阅读资料的分析，教授学生初步的阅读技巧，再进行更深一层的讲解，循序渐进，通过引导示范行为，帮助小学生自主完成阅读。经过日积月累，小学生就可以逐渐从中找到合适自身的读书方法。
3．改变教学观念，从兴趣上培养小学生语文学习的积极态度。
在明确语文教学目标的基础上，要进一步明确，语文教学不能只单纯依靠教师的推动，学生的自主学习更加重要，所以教师要努力思考，如何才能促进学生自主学习积极性的提高。在学生自主学习方法的引导中，教师应充分重视兴趣教学对小学生语文自学能力的促进作用，通过鼓励性教学、趣味性教学完成对小学生语文学习兴趣的培养。
三、结语
总之，教师应该根据自己的教学风格、学生的特点来选择恰当的、合理的教学方法，有效地展开小学语文教学工作，使小学语文教学水平提升到一个新的高度。
参考文献：
《教育艺术》（2020年第9期）
乌兰察布市兴和县明德小学 郭海霞