小学语文阅读高效课堂的构建策略研究

阅读能够让小学生认识许多汉字，还能够培养学生的良好的阅读习惯。小学是认识汉字和培养阅读习惯的最好年龄，高效的课堂往往最为重要。这就需要教师为学生的语文阅读做出优秀的计划，能够在课堂上让学生们达到高效学习的目的。

一、什么是小学语文阅读高效课堂

所谓高效课堂，也就是用最短的时间做出最有效率的课堂教学。能够让学生在最短的时间内学习教师想要表达的知识，让学生在学会的基础上能够举一反三，精益求精。小学是学习汉字的最佳年龄阶段，在幼儿园的培养下小学生能够认识一些汉字，但这些对于书籍的阅读来讲是远远不够的，所以就需要教师来大力培养学生学习汉字的方法。阅读正是可以培养学生认识大量汉字，为学生以后优秀的阅读能力打下基础。

二、小学语文阅读课堂中存在的问题

在小学课堂中你会发现一个问题，本该以学生为主的课堂上却以教师为中心开始讲课。你能够发现，这堂课当中教师作为主导地位，一味地灌输知识给学生们，学生能够发言的机会少之又少。小学生的注意力也不能够长时间地保持在一个地方，在这样的课堂上学生能够学到的东西却并不多。

三、小学语文阅读高效课堂的构建

1、小学语文高效课堂中教师的任务

在小学语文高效课堂中教师扮演着辅助学生学习的角色，而教师的首要任务是设计学生适合的教学目标，且按照每一位同学的学习进度进行不同程度的划分，让每一位同学都能够走上相同的学习进程。教师应该按照学生的学习程度来布置学习内容和课堂的练习等，让学生能够反映出自己的学习程度的同时，增强自己的自信心。教师也可以按照学生不同的学习程度来布置课堂测试等内容，让学习程度靠前的学生能够不自负，让学习程度靠后的学生不丧气。教师可以设计丰富有趣的课堂环节，让学生在课堂上能够占主要地位，并积极主动地参与进去，避免学生注意力的分散。

2、小学语文高效课堂中的教学氛围

教师应该让学生在一个有着积极学习、轻松愉悦的环境下进行学习。教师可以运用生动有趣的小手工或者精美的板书来提高学生的学习兴趣，加大师生的互动来提高课堂教学的氛围。

四、结语

高效课堂能够有效地提高学生对语文阅读的学习程度，能够在原有的学习基础上对学习的内容更加深刻，并大大减短了课堂上教师所用的时间，把课堂留给学生，让学生成为课堂的主人。

参考文献：

《学周刊》（2013年第6期）

乌兰察布市兴和县明德小学 郭海霞