关于小学德育教育与心理健康教育的思考

随着社会的发展和进步，我国对于基础教育的重视程度也在不断地提升。在基础教育中德育教育和心理健康教育成为了关注的重点，而两者的结合也成为了当下热议的话题。小学作为一个人的启蒙阶段，这个时期的学生更像是一张白纸，对于学生素质教育更加重要。基于全面发展和提升学生核心素养的需求，我们更加需要关注学生的心理发展。

一、小学德育教育和心理健康教育整合现状分析

（一）整合缺乏方法指导

心理健康教育和德育教育分别属于不同的学科，如果想要实现两者有效的结合必须要能够突破学科限制，找到两者共同的特点和方法指导，只有这样才能够做到两者有效的结合。心理健康教育和德育教育都希望借助有效的手段来让学生身心发生变化，获得积极的发展，这里面涉及的内容相对繁杂。所以，学生品德形成和健康心理的形成本身就是一个复杂的过程，这个过程也决定了各个个体之间应该形成有效的融合。

（二）缺乏优质的教师资源

目前，虽然教师教学经验比较丰富，也对学生有充分的了解，但是缺乏心理学和教育学方面的知识，对于心理健康教育中提的平等、以生为本等理念理解不足。另外，教师在整合的过程中难免会遇到一些问题。心理健康教育和德育教育具有不同的行为规范，这使得教师无法在短时间内达成融合，无法获得比较理想的教学效果。

二、如何加强小学生心理辅导

（一）加强专业指导，促进心理健康教育

教师应该先对学生进行一个整体的心理知识教学，让他们对心理健康有一个正确的认识，在发现自己出现心理问题时能及时寻求他人帮助。教师可以通过心理健康教育公开课，专题讲座、心理健康教育活动等方式来帮助学生了解心理学知识。

（二）加强自主教育，促进心理健康教育

实施鼓励参与活动，与社会产生交集。小学生一天中待的时间最长的地方除了家里就是学校，而无论是学习，还是生活都存在人际交往问题。小学生的心理特点十分独特，他们极易受到外界环境的干扰而产生心理上的变化。教师在抓好学生文化知识学习的同时，也要鼓励学生积极参与集体活动，在活动中培养学生的人际交往能力，使他们形成各种各样的兴趣爱好，逐步建立良好的心理素质。

三、结语

总之，小学生在刚进入小学时，受到家长的期望、学习的压力等方面的影响，会出现一定的心理问题。目前，由于这些影响，学生出现心理问题。如何有效解决这些心理问题，帮助学生提高心理适应能力，是教师迫在眉睫需要解决的问题。作为教师，要做好心理教育，帮助学生提高心理素质，从而更好地进行学习。

参考文献：

《心理月刊》2020年第5期

乌兰察布市兴和县明德小学 郭海霞