□本报记者 王锦鹏
师者匠心，躬耕不辍，行路不止。
集宁区第二实验小学教师吴秀芳，始终秉承着“为党和国家培养人才，为学生一生奠基”的理念，二十四年如一日，呕心沥血、孜孜不倦，用真情培养出一批批学生。
用芳华谱写育人使命 做有定力的“书匠”
每天清晨，吴秀芳都会早早来到学校，开始一天的忙碌：设计教案、梳理课堂重点、构思教学形式、批改课后作业、授课……就这样一届又一届，六年又六年，虽然每一天都忙碌辛苦，但她没有丝毫倦怠。
大学毕业后，吴秀芳带着求学、做人、教书这三个目标来到集宁区任教，一肩是学生的现在，一肩是祖国的未来，扎根教学一线一干就是二十多年，以师德为先、坚守初心、爱岗敬业，全心全意、尽心尽责地对待每一位学生。
以创新坚守育才担当 做有智慧的“先生”
“让学生们喜欢听、听进去、听得懂、学得会，是我对自己的要求。”吴秀芳的教学方法新颖而富有感染力，利用类比引入式教学，创设特定情境，努力做到引领学生与学生自我发现相结合。学生的创造性思维被充分调动，举一反三、解决问题能力不断增强。
“我觉得人生中最大的快乐就是站在讲台上为学生们更深入地讲授知识，带领孩子们更容易地学习道理。”吴秀芳总是这样说。当学生思维打结时，吴秀芳会耐心引导，并总结授课过程中学生的思维习惯，进一步改进教学方法。她还从专业书籍中积累知识，并利用外出机会学习、借鉴名家的教育理念和教学经验。
不仅如此，她在“带徒”上颇有心得，曾帮助数位青年教师走出迷惘、突破瓶颈，将一名教学师父甘为人梯的承诺落到实处。
用仁爱倾注育心过程 做有温度的“蜡烛”
“只有走进孩子们的心灵世界，才能引发孩子心灵深处的共鸣。”吴秀芳就是通过爱心、耐心、平等心，走进了学生们的心，呵护着一颗又一颗敏感而又茁壮成长的心灵。
作为班主任，吴秀芳将心理健康教育作为工作重点，通过对学生家庭背景、学习情况、性格特点、交友状况等多方面因素的深入了解，实施精准管理。在发现学生存在学习落后、家中有困难等问题时，她都一一记在心里，以朋友的身份去关心照顾他们，尽自己所能，帮助他们解决问题。在班级管理中，她注重传统文化引领，以德育为先，用爱去感化每一位学生，培养阳光积极有活力班级团队。她所带的班级多次被评为市区两级优秀班集体，她个人也被授予“优秀班主任”“优秀辅导员”等称号。
以奉献浇铸育德本色 做有情怀的“春蚕”
“玉壶存冰心，朱笔写师魂”，要怎样塑造学生品格、品行、品位，吴秀芳身体力行给出了答案，那就是自己在人格上要“表里俱澄澈”。在学生们眼里，吴秀芳就是这样一个里里外外通透的、可敬的、高尚的人。
课余时间，吴秀芳经常与学生们交流谈心，发现他们的闪光点，用自己的一举一动为他们树立正确的示范，指导和解决孩子们心里的疑惑。
对班里一些父母外出打工、无人照料的学生，吴秀芳扮演了一名母亲的角色，接到家中辅导作业、准备餐饭，有交通不便的甚至留宿家中，照顾起居。对由于长时间与父母缺乏沟通，造成想法偏激、语言粗暴、性格孤僻的一些学生，她更是悉心照料，借助为他们梳头洗衣的档口疏导心理，使他们逐渐开朗阳光。
“一支粉笔染双鬓，三尺讲台度春秋”。几十年如一日，吴秀芳总说平凡的工作中有不平凡的意义和价值。这意义，或许就是身体力行不断书写的一撇一捺，教会了一批又一批孩子成长为大写的“人”；这价值，或许就是在引着、拽着、扶着、托着不同禀赋不同经历的学生向自己的梦、向中国梦勇敢进发。