以爱为底色 做有温度的教育——记全国优秀教育工作者樊瑞

□本报记者 云娜

秋季新学期开始，北京师范大学集宁附属中学教学楼内书声琅琅，校长樊瑞正在巡楼。他告诉记者，自己每天都要巡楼1次，发现问题及时解决，确保学生学得安心、老师教得放心。看到学生们在教室里认真上课，樊瑞脸上露出了欣慰的笑容。

1999年，樊瑞进入集宁区第五中学工作，任初中化学教师、团委书记、办公室主任。25年来，他先后担任集宁区滨湖中学副校长，集宁区第五中学副校长，乌兰察布实验中学党支部书记、校长，集宁区亿利东方学校党支部书记、校长，现任北京师范大学集宁附属中学校长。从一名化学教师成长为一名教育工作管理者，他不断创新德育方法、雕琢教学艺术、打造名师团队、构建课程体系，每一步都留下了坚实的脚印。

“校长的家在学校吗？”这是樊瑞所任职的每一所学校里孩子们的疑问。每天清晨，师生们还没到校，樊瑞便早早出现在学校操场、教室、办公室以及校园的每一个角落。深夜，宿舍的学生陆续入睡，他才悄声离开，回到自己的宿舍。他对学校负责的态度是对“爱校如家”最完美的诠释。

“樊校长最关心教师的成长，给我们提供学习机会和展示平台，教代会上解决教职工最难的问题，直击痛点，解决难点，是我们信赖的家人。”集宁区亿利东方学校语文教研组长王占静告诉记者，樊瑞对教育的热爱时刻感染着每一个人。

“樊校长很愿意倾听我们成长中的烦恼和心声，也从不吝啬赞扬和鼓励，在我们心中他更像是家长、朋友。”集宁区亿利东方学校学生薛瑶回忆说。

樊瑞常说，最好的教育莫过于感染，而他也在用自己的一言一行影响着老师和学生们。

樊瑞不仅是一位教学行家，而且是一位善于创新的管理者。在乌兰察布实验中学任校长时，他带领骨干教师精研教学，深钻业务，立足素质教育要求，在新课程理念带动下，聚焦核心素养培育，出台了“421”常规教学措施、形成了“361”高效课堂模式，关注学优生的同时兼顾中等生和学困生，助推教学质量稳步提升。同时，他充分发挥骨干教师“传帮带”作用，开展了“青蓝工程”“筑梦工程”“领航工程”三大工程，助力教师专业成长，提升教育教学水平。而他推行的“三领出新、四驱出色、五育出彩”实验中学教育教学工作思路，为学校的长远发展奠定了基础。而他在集宁区亿利东方学校任职期间，打造的特色品牌“四个亿利”（人文亿利、学术亿利、幸福亿利、质量亿利），充分彰显了学校办学特色。

师者匠心，平而不凡。“从事教育事业25年，给我最大的感受，就是教育是一份良心活，也是一个技术活，教师要有对职业的敬畏，并把这份职业变成一份神圣的事业来做。同时，教师更要对每一位学生负责，陪伴他们，拔节、抽穗、灌浆、结果，我想这就是一种做教师的莫大幸福。”樊瑞表示，下一步，他将带领北京师范大学集宁附属中学全体教职工紧紧围绕教育教学这个中心工作，进一步激发师生的内生动力，助品牌上位次，办特色、出成绩，努力打造一所学生向往、家长满意、社会认可、教师幸福的好学校。

25年的执着，25年的坚守，樊瑞用他的教育情怀和使命担当，诠释着新时代教育工作者的风采。