躬耕讲台三十载 坚守初心一辈子——记全国优秀教师米盛荣

□本报记者 崔峻峰

“班主任要注重培养学生学习的自律性，和家长建立同盟关系，共同帮助学生形成良好的学习、生活习惯。”开学前夕，在察右前旗平地泉中学班主任会上，校长米盛荣与班主任们分享交流执教经验。

从农村到城镇，再从城镇到农村，1993年参加工作以来，米盛荣一直坚守在教育教学一线，先后执教过语文、生物、地理、劳动教育等学科，担任过各年级班主任。30年来，米盛荣在平凡的岗位上默默守护，用实际行动践行着一名党员教师的初心与使命。

潜移默化之中的师之爱。20世纪90年代，平地泉中学冬天还要靠生火炉取暖，东方欲晓时，米盛荣早早就来到教室同值日生掏灰、劈柴、生火；夜阑更深时，他徘徊在教室、宿舍值守，检查有无炭火煤烟，就这样，他守护着学生们度过了一个又一个寒冬。平地泉中学的多数孩子来自偏远乡村，上学期间寄宿在学校，而米盛荣常常和他们作伴。如发现有的孩子夜不归宿，沉迷于网吧、游戏厅，他总会在第一时间找到学生，像慈父般教育引导，避免孩子们因此耽误学业。如今，很多孩子们学成归来再看“老班”，每每谈及往事，总是感慨良多，谢意深重。

“大家访”搭建家校同心桥。农村家庭各有各的困难，家庭教育有所缺失。米盛荣认为，要家校同向而行，才能为学生健康成长保驾护航。为此，他提倡“大家访”，要求全校教师一起参与家访，与学生家长面对面交流，深入了解学生家庭情况，共同搭建家校共育的桥梁。30多年来，米盛荣不仅在校内为孩子们保驾护航，还积极协调妇联、红十字会、民政等相关部门，多方面为孩子们寻求帮扶救助。金杯银杯不如学生的口碑。米盛荣的努力也换来了家长的信任，在当地，只要提起米老师，没有不为他竖大拇指的。

“靠得住”“跑得快”“画得美”“学得好”“做得漂亮”……翻开米盛荣为每个孩子建立的成长档案，评语都很中肯。米盛荣常说，孩子们就像天上的繁星，虽然闪耀的时间不同，但各有各的光芒。只要孩子有特长，舞台就交给他们，让每个孩子都有站在“C位”的机会。除此之外，米盛荣探索“班级自主管理”“同伴学习”等新教育理念，让学生从被管理者转换为管理者，在角色转换中感受“责任”“担当”“自我塑造”“集体”等价值与意义，力求让教育科学在自己的课堂上发挥力量。

“您是从农村走出来的，为什么又会选择回到农村执教？”采访快结束时，当记者问米盛荣回到农村学校执教的初衷时，米盛荣说：“我接受高等教育不是为了摆脱贫困的家乡，而是为了使家乡摆脱贫困。”秉持着这一信念，米盛荣将他对教育事业的满腔热忱，灌注在学生身上，默默守护、静待花开。