□乔雪峰
那天，在《人民教育》上读到窦桂梅老师的《在长满书的大树下长成祖国期待的模样》，感触颇深。
窦老师在文章里为我们呈现了清华大学附属小学校园里的一棵神奇的树。在这棵树上，挂满了孩子们小学阶段成长所需的各类书籍。这棵神奇的树，滋养着孩子们的童年时光。在低学段时，孩子们和同伴一起阅读中国古老的寓言和民间故事，建立起与中华大地、民族文化的连接；在中学段时，孩子们在阅读进阶中与往圣先贤、时代榜样对话；在高学段时，这棵树又为孩子们带来中华历史、红色经典、信息科技等书籍，使孩子们形成了开阔的胸襟与广博的视野。在这棵神奇的树下，莘莘学子博学于文，修己以敬，立己达人，沐浴着朱自清、杨振宁等大先生的文字光辉，涵育新时代的理想抱负，成长为祖国期待的模样。
读着读着，窦老师的那句“成为终身阅读者，汲取读书成志的精神源泉”莫名使我的心田湿润：确实，在我们每个人的精神世界中，都应该有这么一棵树，一棵阅读的树。
这棵阅读之树，带我们与福克先生一道，用80天环游地球，在惊险与刺激中感受生命的宽度与广度；与格兰古瓦同行，每日在巴黎圣母院的广场上闲庭信步，用手抚摸巴黎圣母院外墙上的每一块砖瓦，呆呆地凝视，细细地琢磨，慢慢地品味；与老人一起出海，在波涛汹涌中穿梭，与大海深处的鲸鲨来一场搏击，在得与失的亲历中体会生命的坚韧与顽强，深悟“一个人可以被打败，但绝不能放弃”……
这棵阅读之树，让我们领略：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是何其的壮阔；“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”是何其的豪迈；“为中华之崛起而读书”亦是何其的赤诚。
这棵阅读之树，让我们仿佛也拥有了那“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适与恬淡；拥有了那“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的潇洒与放浪；拥有了那“静影沉璧，渔歌互答”的欢愉与和谐。
“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，所说的大抵就是这个道理吧。在这喧嚣与繁杂间，我想我们每个人，在我们的内心深处都希望拥有一处心灵的净土与静土，在那心灵的驿站里停一停、歇一歇……
静水流深，阅读便是让我们将这人生之水静下来，而不是匆忙地奔向东西南北。于是，阅读便也不单单是读书罢了，不经意间也在阅读我们自己，相当于给自己的心灵沏一杯清茶，慢慢品味、细细呷啜，给自己一个微笑、一个拥抱、一个慰藉、一个远方……只要那心中灯塔的灯亮着，我们便再也无惧那路之漫漫，夜之茫茫……
孔子有云“吾日三省吾身”。作为一个受世人尊敬崇拜的大师，孔子还时刻不忘要阅读自我，对其而言，阅读已经变成了一种持之以恒的习惯，随处都可达到终点，却从不停歇，与生命永存，这大抵也便是阅读自我的意义之所在吧。
且阅读也是一个历久弥新的过程，用自己不同阶段的不同所悟来填充属于自己的书籍，使之成为自己生活、生命中独一无二如影随形的伴侣，成为最宝贵的精神财富。孔子读《周易》韦编三绝，微言大义，每每都有不同的感悟。作家冰心也在自己的文章中写过，儿时读《红楼梦》，只觉辞藻华丽，修饰繁缛，而当经历了风霜雨雪，发现银丝再读，方感其“满纸荒唐言，一把辛酸泪”。真可谓是“初闻不知曲中意，再听已是曲中人”。因此，无论是谁，阅读都是一生的修行，也许有一天，你也能发出“向来枉费推移力，此日中流自在行”的感慨。
于孩子们，在长满书的大树下长成祖国期待的模样，于我们，生逢盛世，实乃幸事！愿我们都有幸拥有阅读这位挚友与诤友，在我们内心深处的这棵阅读之树下遇见更好的自己，不负青春，不负韶华！