摘要：幼儿是祖国的未来，是民族的希望。幼儿时期心理状况的优劣将直接影响其一生的健康成长。因此，关注幼儿心理健康问题因素，对当前幼儿健康成长和教育策略的转变有着十分重要的意义，但是，在幼儿教育过程中，人们往往只重视身体健康的教育而忽略了心理健康教育。心理健康已成为健康这一概念的重要组成部分，人们应该看到，幼儿的心理健康和身体健康是同等重要的。
关键词：幼儿 心理健康 教育
首先创设良好的家庭育儿环境，推动幼儿心理健康发展。家庭是幼儿生活中第一个接触到的环境，是幼儿心理发展的最重要、最基础的环境。完善的家庭结构、良好的家庭人际关系、家长本身的素养及对子女的教育观、教养方式，都会给幼儿心灵烙上深刻的“印记”，幼儿的早期经历对心理的影响特别重要。这就要求家长要多关注幼儿的心理健康问题，可以通过看书，学习与幼儿老师沟通，听关于幼儿教育的讲座等，让自己了解幼儿的心理常识，掌握幼儿心理健康教育的方法与途径，以便采取有力的措施，配合幼儿园做好幼儿心理健康工作，真正达到幼儿园与家庭教育同步进行，共同促进幼儿心理健康成长。
蒙台梭利有一个精彩论断：儿童拥有一份吸收性心智，儿童出生后4-6年，是形成健康的独立意识的关键时期。在他们的成长过程中，作为教师更应高度重视幼儿的心理健康教育。在幼儿阶段，教师在这方面的作用显得十分重要。爱是幼儿心理健康发展的重要条件和必要的环境因素。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘在于教师如何爱孩子。”实践证明，一个充分受到教师正确而理智的爱的孩子，总是充满自信、朝气蓬勃、积极向上的。反之，被教师忽视的幼儿则经常自暴自弃，形成一种自卑感的心理。同时教师对幼儿的爱，需要贯穿于各类活动的始终，切忌忽冷忽热，喜怒无常。让我们以自己的爱和真诚，鼓励幼儿学习爱和真诚，用爱心呵护幼儿身心健康成长。幼儿良好的心理，也可使幼儿一些不良行为习惯和错误心理观念得以改正。
只要人人都去关注孩子的成长过程，“一切为了每一位孩子的发展”。这一核心问题就能实现，那么教育这朵花会越开越美。
参考文献
刘金花 儿童发展心理学【M】 上海：华东师范大学出版社，2001
兴和县 郭 霞 袁冬梅