□本报记者 赫雨田 通讯员 吕韦
近日，教育部揭晓了首批“全国中小学科学教育实验校”名单，集宁区文化小学榜上有名。作为乌兰察布市首所获此殊荣的学校，该校以其独特的场景式、体验式教学模式，让科学教育从“活”起来到火起来，点燃了学生探究科学的热情。
从教室到实验室 让科学课堂“活起来”
“同学们，现在请将面前的圆底烧瓶放到装有热水的烧杯中，观察气球会发生什么变化……”这是集宁区文化小学实验室里科学课的场景，学生们在老师的指导下，亲手操作并亲眼见证了圆底烧瓶在热水中使气球膨胀的奇妙现象。“变化好明显啊。”“快看，好神奇。”实验室里议论声不断。
从教室走进实验室，实验的每一步都由学生亲自参与，在不知不觉中，让科学课堂“活起来”，培养了学生们发现问题、解决问题的能力。
该校三年级学生的杨皓冉告诉记者，她很喜欢上科学课，能够把课本里的科学原理亲手操作出来，这让她对科学课充满了期待。
“科学教育不是高科技教育，也不是‘看实验、背实验’的教育。”文化小学科学实验指导教师杜静表示，学校十分重视科学教育，根据教育教学要求和学校实际，打造了科学实验室、创客教室、智能化水培实验室、无土栽培工作室、鲁班工作室和科学阅读室6大板块，多方面开展实验教学，激发学生主动参与的积极性。
从线上到线下 为孩子们点亮科技之光
日前，市科技馆“科普大篷车”走进集宁区文化小学，为同学们带来了一场科技盛宴。在宽敞的操场上，市科技馆的工作人员凭借精湛的技艺，遥控着小巧的机器狗，让它们灵活地跳跃、转身，让孩子们惊叹不已。
除了活灵活现的机器狗，科普大篷车还带来“太阳光台灯”“珠子塔”“掷骰子拼立方”等30余件趣味性极高的科普展品及创新思维互动展品，每个展品前都吸引了不少学生驻足体验。
“我们希望通过这样的活动，让孩子们走出教室，走进科技馆，亲身感受科技的魅力。”杜静介绍，为了让书本上的科学知识照进现实，集宁区文化小学一直秉持着“走出去，请进来”的教育理念，通过引入线下专业资源拓宽学生的科学视野。此次科技进校园活动，正是双方合作成果的展示。
此外，文化小学还积极开发数字化教学资源，利用全国中小学智慧平台与全国各地的学校和科技团队交流，通过教学视频、实验操作等，让学生在线上学习，线下实践，激发学生学习兴趣。
从教学到教研 创新模式充实师资力量
推动科学教育发展，在关注校内课程建设、基础设施提高的同时，还要注重师资力量培育，盘活教育资源。
集宁区文化小学有1100多名在校生，此前，专职科学老师只有3人，远远不能满足教学需要。为解决专业师资力量相对短缺的问题，学校探索培育兼职科学教师。针对兼职科学老师在教学和实验技能上的不足，采取集体备课和全区科学名师工作室联合培养的方式，由专职老师示范指导，兼职老师试讲学习，在一次次试讲中老师们互相学习，不断进步。
如今，学校的科学课有专职科学老师3人，兼职科学老师6人，同样一节课的实验器材可供整个年级段的科学教师共用，大大提高了器材使用率。
“让科学教育从‘活’起来到火起来，更重要的是为了培养学生用科学的思维和解决问题的能力，并且保持对科学的浓厚兴趣。”集宁区文化小学教导主任成功说，学校将以这次入选“实验校”为契机，积极探索科学教育实施的有效途径，创新教学方法，建立科学教育统筹保障体系，为科学教育教学提供软硬件支撑，探索区域科学教育队伍有效模式，形成“家校社”协同育人的良好格局。
记者手记：科学教育的目的，不是让每个人都成为科学家，而是让社会的科学氛围更浓，发现青少年中的创新人才。我们相信，既然种下了科学的种子，学生们定会扎根沃土，循梦而行，未来可期。