□本报记者 王锦鹏
通讯员 张明成 高晓霞
近年来，北京平谷区积极响应中组部、国家乡村振兴局、教育部联合推出的“国家乡村振兴教育人才组团式帮扶”工作，立足商都县实际需求，推送平谷区第五中学副校长胡金城和平谷区职业学校校长崔东光，分别到商都县高级中学和职业学校任职校长3年。
搭建平台 制定实施“驼铃行动”
聚焦课堂教学改革，搭建京蒙两地教师交流与展示平台，商都县高级中学校长胡金城组织发起“京蒙携手·教育振兴”第一届“驼铃杯”课堂教学大赛，坚持以赛促教，以赛促训，以赛促研。京蒙两地85位青年骨干教师，首都师范大学教授和中学一线特级教师、正高级教师、资深教研员等22位专家评委，以“新课程·新课标·新教材·新课堂·新高考”背景下的高中课堂教学实践为主题进行为期3天的赛课研讨，帮助一线找差距、明方向、学理念、悟方法，将教育“组团式”帮扶和京蒙教育协作扎实落实到实践当中，不断提升学科综合素养和教育教学质量。
“动起来，响起来，强起来，走出去，商队的驼铃是打破荒芜和寂静的洪钟巨响，昭示着前进和希望。商都高级中学作为全县唯一的全日制普通高中，以‘驼铃行动’制定命名《商都高级中学2022-2025教育教学三年发展规划》，就是希望大家能上下一心、努力工作，朝着前方和希望，稳步提升商都高级中学高考质量，努力办好商都百姓满意的教育，让教育强起来，学生走出去。”胡金城表示。
天下大事，必作于细。胡金城完善学校管理制度，规范办学行为及师德师风，以身作则，充分调动教职工积极性，不断提升教职工整体素质。加强校园精细化管理，帮助学生培养强化良好的学习习惯、行为习惯，提升学生的学习能力和综合素质。
资源共享 打造留下来的名优教师集群
强力组建3-4个名师工作室，为名师工作室拓展研修平台，通过进京参加短期专题研训，走访学校，跟岗学习等方式，着手加强中青年干部和后备干部的培养培训，强力推动中青年教师教育教学专业成长，打造一支“站得稳”“叫得响”的本土名优教师集群。充分发挥“组团式”帮扶团队桥梁纽带和“传帮带”作用，与平谷区建立多层次、及时化的稳态沟通交流机制，促进助援干部教师与商高干部教师的融合，努力把支教干部教师的教育教学智慧学到手，打造可以留下来的师资队伍。同时，聘请、组建三支“驼铃助援专家团队”（即，教师专业发展指导专家团队、高中各学科研修与教学指导专家团队、中组部教育组团式帮扶专家委员会李有毅委员领导下的校长帮扶团队）借助平谷—商都协同发展平台，根据商都高级中学自身需要，线上线下推进常态化教育教学研修，并对商都高级中学进行管理与指导。
“我们肩负着艰巨而光荣的使命和商都人民的期望。一定会充分利用‘组团式’帮扶的平台，发挥桥梁和纽带作用，把北京好经验、好做法，结合商都县职业技术学校办学优势，优化整合，团结一心，互帮互学，努力提升商都职业技术学校办学水平。”商都县职业技术学校副书记、校长崔东光说。
锻造教师队伍 努力提升课堂教学质量
崔东光充分利用“组团式”帮扶平台，制定实施为时3年的教师培养计划——“2+1青蓝工程”，及“京蒙协作，薪火相传”班主任结对帮扶方案，力争3年让一部分青年教师脱颖而出成为骨干教师，锻造留得住、能胜任、有作为的教师队伍。充分发挥平谷“农业中关村”、北京京瓦农业科技创新中心和平谷区西樊各庄科技小院（中国农业大学研究基地）资源优势，引领商都学生走进北京奶牛中心、正大300万只蛋鸡现代产业园等农业龙头企业。同时，聘请中国农业大学教师及研究生、高级畜牧师等师资力量对商都职业学校专业教师进行理论指导和专业技能培训，将教学课堂“搬到”企业现场，真正实现“以实践促学、以实践促教”，提升教师的专业能力和课堂教学质量，加快促进商都职业技术学校专业发展。
在“组团式”帮扶成员的帮助下，商都县职业技术学校建立了“创客空间工作室”，培养学生更多技能，开发思维想象，引导创新能力，鼓励学生们敢于努力把想象变成现实。目前，主要开展无人机项目、3D打印项目、机器人项目，提高学生的建模能力、图形化编程能力及综合能力、创新能力，为当地培养实用型人才，服务商都经济发展。同时，为学生搭建平台，展示自我，培养自信，用以赛促练、以赛促教、以赛提升技能，商都职业技术学校的学生们在市、区乃至全国级技能大赛中皆获得奖项。
“在帮扶3年中，将会脚踏实地，下真功、出实招，加强两地学校干部和教师的线上线下交流，同商都全体教师们团结一心、互帮互学，取长补短、共同提升，努力办好商都人民满意的教育， 为商都教育事业再插腾飞翅膀！”两位校长表示。