□本报记者 赛娜
通 讯 员 张家欣 张舒君
每天清晨，70后女教师李燕都会按时来到学校，开始一天的忙碌：制作教学演示文档、设计教案、批改作业、授课……这是她24年来的工作日常。
虽然每一天的工作都充满挑战与辛苦，但李燕心中始终铭记一句话：“心存蒹葭，放飞希望，乐在我心。”
李燕，1976年11月出生，1999年9月参加工作，现为北师大集宁附中语文教师、班主任，北师大集宁附中语文名师工作坊负责人，北师大附校平台创新型班主任。
在20多年的教学生涯中，她任劳任怨、无怨无悔，全心全意、尽心尽责地对待每一位学生，及时照顾到每位学生的情绪和感受，能熟悉地说出每个学生的性格特点。多年来，她以坚定的信念和无私的付出，书写了一个又一个动人故事。
育人——做“浸润心灵”的老师
自走上三尺讲台，李燕就明白自己肩上的担子，一头担的是义务，一头担的是责任。她的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。
2014届的学生张扬让李燕印象很深。她从周末的假条中发现，张扬周末从来不回家，问其原因，他也总是吞吞吐吐不愿和人诉说。李燕决定从张扬的日常学习和生活中去了解。她发现张扬吃饭节俭，从不吃零食，有时候晚上不去餐厅，即使去也只吃一个鸡蛋灌饼，而且还很少更换衣服和鞋子。于是，李燕拨通了张扬家长的电话，了解到他父母离异，父亲又丧失了基本劳动能力，家庭极为困难。
为了帮助张扬，在之后的两年时间里，李燕主动让他担任班主任小助手，帮助老师收发作业、管理班级秩序等，经常和他聊天谈心，约定只要成绩有进步就请他吃饭。在李燕的不断鼓励下，张扬的脸上渐渐有了笑容，性格也变得开朗了许多。
毕业那一天，张扬在“表白词”中写道：“燕姐，是您让我重新找回了自我，有了您，我就再也不是没妈的孩子了。”李燕和张扬都因为这份师生情哭得泪流满面。
每一堂语文课、每一节班会课，课间休息、课外活动，都是李燕观察学生、与学生交流的“黄金时刻”。她说，只要细心观察，就会发现不同学生存在的不同问题，然后寻找相应的解决办法“对症下药”。
学生徐强因为语文偏科而苦恼，为了帮他提升语文成绩，每天早自习李燕都陪着他学习，从出声朗读到疯狂诵读，从培养语感激发兴趣到试题实践，从不及格到90分质的飞跃，他成了语文成绩逆袭的成功者；学生宋小如因为感情困扰，颓废到自暴自弃，为了让她重新回到课堂，李燕查阅心理学相关资料，寻找沟通共鸣点……渐渐地，李燕成为了学生们的良师益友，成为孩子们口中的知心“燕姐”。
留痕——做“智慧”的班主任
李燕十分热爱自己的课堂，觉得最快乐的事情就是站在讲台上讲课，在课堂上与孩子们温情互动。“情以物迁，教学有法”，在她的课堂中体现得淋漓尽致。
李燕特别擅长情境教学，通过创设情境，引入社会热点和发生在学生身边的实例，努力做到立意与能力相结合，理论与实践相统一。她在课堂上的教学方法新颖得当，教学手段活泼多样，总是能够营造民主、活泼、开放的学习氛围，调动学生创造性思维，培养学生举一反三的能力。
李燕帮助学生开阔视野，树立正确的人生观、价值观和世界观，并且运用所学知识去解决学生生活和学习中存在的问题，逐渐形成了具有个人特色的课堂教学模式。很多学生纷纷表示，在李老师的课堂上，自己的创新思维可以在课堂中自由发挥和绽放，能够得到尊重和赞赏。
多少个清晨黄昏，她忙碌走过；多少节精品课堂，她精心打磨。她带领学生们在知识的海洋中行舟，在青春的赛道上奋勇前进。由于在教学工作中的优异表现，李燕曾获乌兰察布市“十佳教师”“名教师”“优秀班主任”等荣誉称号。此外，李燕还积极参与研究新高考，曾带领团队赴北师大贵州附校培训学习，并代表北师大晨曦片区执教示范课《雷雨》，荣获北师大合作平台教学改革“种子教师”荣誉称号。
留香——做有“温度”的班主任
作为一名班主任，李燕注重打造自己的班级特色，以“班级兴亡，我的责任”为理念，增强班级凝聚力。她始终记着这样一句话，“做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友”。
在工作中，她善于抓取教育节点，培养阳光、积极、乐观、有担当的新时代青年。在班级管理中，她注重文化引领，以德育为先，用口号激发活力，用目标引领方向，用班徽彰显精神，用歌声唱响青春，努力培养阳光积极有战斗力的团队。在学校的“青蓝工程”中，她主动承担传帮带工作，帮助新入职教师快速成长。有年轻教师缺少带班经验的，她就耐心指导，还经常走进他们的班级手把手传授方法、分析案例。
李燕以精湛的专业知识和高尚的人格魅力影响着她教过的学生。一位考上军校的学生每次回家探亲都是先来看望李燕，并告诉她以后会用实际行动履行对国家的忠诚与担当；在北京理工大学读研究生的学生每逢假期回家也都会主动来到学校给学弟学妹们分享学习心得和方法。
为师者，人魂之匠也，其身正、不令而行。李燕在教学过程中，带给学生的不仅仅是一时受用的学科知识，还包括终身受益的高尚情操。她总能以独树一格的魅力，指引学生眼有星辰大海，心似繁花似锦，扬帆踏浪足行，书写青春之光。