本报记者 丁宇婷 文/图
“孩子总说‘不要说了，不想听’，是不是我们的话没说到他心里？”“边玩手机边做作业，拖沓磨蹭，还关着房门，到底该怎么跟他沟通？”在家校社协同育人项目活动上，家长们向专家咨询请教。
4月11日，我市家校社协同育人项目启动，项目邀请了资深德育工作者、青少年心理健康专家共同参与。
“以前总觉得教育是学校的事，我们家长只管日常起居就行，现在才明白，家校社同心才能教好孩子。”家长余莉莉全程认真记笔记，活动后感慨地说，“线上有课程系统讲解家校社协同育人的核心要义，线下传授科学家教方法，教我们怎么跟青春期孩子沟通，怎么培养好习惯，太实用了。”
在孩子成长的道路上，家庭、学校和社会就像三驾马车，缺一不可。当家校社三者紧密携手，形成一个强大的“教联体”，孩子就能在爱与关怀的包围下，健康快乐地成长。而这正是“家校社”共育的意义所在。
今年是推动家校社协同育人优化三年行动的开局之年，全市各教联体成员单位、各区中小学校持续深耕课程体系建设、优质资源供给、育人载体创新、特色品牌打造等关键环节，加快构建全员参与、全程贯穿、全方位覆盖的家校社协同育人工作体系，切实把家校社协同育人的工作成效转化为惠及广大师生、家长的民生成果。
“同学们，这是汉代文物拓片，大家要轻轻按压、慢慢揭起，感受千年文化的魅力。”在海勃湾区第四小学的特色文化课堂上，老师与市博物馆的志愿者一同指导学生们操作，潜移默化间，传统文化的种子在孩子们心中悄悄扎根。
这样的“双师课堂”，如今已是乌海校园的常态。
模拟小法庭、亲子包饺子、创意插花……从德育课堂到实践活动，从心理健康辅导到安全教育宣讲，学校多方联动，协同共进，邀请公安民警上法治课、非遗传承人传授扎染技艺、志愿者进行普法宣讲。校园成为家校社共育的主阵地，让每一个孩子都能在多元滋养中拔节生长。
社区在家校社协同育人方面，依托新时代文明实践站，打造校外育人空间，开展各类实践体验、志愿服务、课后托管等活动，构建家门口的育人港湾。
为破解双职工家庭“接送难”“看护难”，我市不少社区与学校联手，打造“和谐驿站”“假期快乐成长营”，配备桌椅、图书、急救箱，由教师、家长、社区志愿者轮值看护。“以前一到假期就发愁，孩子没人管，总玩手机。现在，社区有公益课堂，上午写作业、学科普知识，下午打篮球、做手工，孩子过得特别充实。”家长王科雅说起社区“假期快乐成长营”，满是赞许。
更贴心的是，社区还建起心理健康咨询室，开通心理疏导绿色通道，孩子有情绪困扰、亲子有矛盾纠纷，在家门口就能找专家疏导化解。
教育不是一家之事，而是全城之责。家校社协同育人项目的开展，就是要让每一个孩子在家庭的温暖、学校的教育、社会的呵护中，健康快乐成长，共同为孩子的未来撑起一片天。